幼儿园教师个人5年发展计划

幼儿园教师个人5年发展计划

三门县中心幼儿园 姚婷婷

时间如东逝水，一去不复返。踏上工作岗位已有25年了，是幼儿园的高级教师，虽然有了一定的教学经验，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下：

1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。

2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。

3、文化理论知识缺乏。

俗话说：有志者事竟成。有了要当一名好老师的理想，如何进行具体的规划，来实现自己的人生目标呢？我为自己规划了五年计划与目标：

第一、二年，不断加强自身的业务锻炼。多听课，评课，多实践，多阅读专业方面的书籍。多看好的案例分析，进一步了解孩子；多看好的活动设计进一步明确上课思路，敢于创新。不断获取信息，以丰富、科学的知识来满足幼儿的求知欲。了解有关儿童心理、与儿童的沟通方式、与家长的沟通等方面的理论知识，多向有经验的老教师请教工作的方法与技巧，真正树立起服务孩子、服务家长的意识。要善于思考，在实践中探求、感悟，时刻把工作与思考相结合，创造性地

开展工作。

第三、四年，加强生成活动的理论学习，充分挖掘活动中可持续发展的内涵，日常活动中加大“活动生成性”的比重，随时积累资料，及时进行分析和总结。在实践中，不断探求、感悟、反思，努力由合格、称职走向成熟、优秀。

第五年，把自己的经验积累，把有用经验向外推广。与没有经验的年轻教师进行耐心的交流，把好的科学的做法教育他人，在教师的成长道路上，做好引导工作。把幼儿教育事业，不仅仅当成简单的工作，而要当成自己一生的志业来工作。