人教版语文八年级上册第六单元知识点梳理

第六单元知识点梳理

三峡 一、字音字形

阙 曦 叠嶂 夏水襄陵 御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱其间 山涧 属引

二、重要文言现象重点词语： 略无缺处：略无，毫无。阙，通“缺”。 亭午：正午。 夜分：半夜。 沿溯阻绝：沿，顺流而下；溯，逆流而上。 不以疾也：疾，快。 绝巘：极高的山峰。 属引：接连不断。属，动词，连接；引，延长。

词类活用： 虽乘奔御风：奔，动词作名词，奔驰的马。 空谷传响：响，动词作名词，回声。 素湍绿潭：湍，形容词作名词，急流。 晴初霜旦：霜，名词作动词，结霜。

通假字： 略无阙处：阙，通“缺”空缺。 哀转久绝：转，通“啭”,声音曲折。 古今异义： 虽乘奔御风： 虽，古义表示假设，有“如果、即使”之意； 今义表示转折，有“但是、可是”之意。

一词多义： 哀转久绝： 动词，消失。 绝 绝巘多生怪柏： 形容词，极高。 自 自非亭午夜分： 连词，如果。 自三峡七百里中：介词，在。

至于夏水襄陵：表示另提一件事。 回清倒影：名词，清波。 至 清 每至晴初霜旦：介词，到。 清荣峻茂：形容词，水清澈。

四、课文研读 本文先写山，后写水；写山，突出山的连绵不断、 遮天蔽日的特点；写水，则侧重描绘不同季节水的不同 景象。

两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。—— 写山

夏水襄陵，沿溯阻绝；春冬之时，则素湍绿潭，回清倒 影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——写水

本文表达了作者什么样的思想感情？【本文主旨】

本文表达了作者热爱祖国大好山河，以 及对优美山川和大自然的赞美与欣赏。

本文结尾处引用渔人歌谣有什么作用？本文通篇写景，结尾处却引用渔人歌谣，是因为前 文通过写景写出了旅人的悲凉心境以及凄寒之境， 结尾处引用渔人歌谣则更加烘托出秋景的悲凉，给 人留有深刻印象。这样描写，就达到了情景交融的 境界，从而加深了文章的意境。

《短文两篇》 一、字音字形 与( )其奇者 夕日欲颓( ) 未寝( ) 藻荇( )

重点词语： 五色交辉：交辉，交相辉映。 四时：四季。 晓雾将歇：歇，消散。 夕阳欲颓：颓，坠落。 沉鳞竞跃：潜在水中的鱼儿争相跳出水面；沉鳞，潜游在水 中的鱼。 欲界之仙都：欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。 欲界在文中指人间。 与其奇者：与，参与，这里作欣赏之意。 念无与为乐者：念，考虑，想到。 相与：共同，一起。 但少闲人：但，只是；闲人，清闲的人。

词类活用： 夕阳欲颓：颓，形容词作动词，坠落。 相与步于中庭：步，名词作动词，散步。

一词多义： 与

未复有能与其奇者：动词，欣赏。 念无与为乐者：介词，同，和。 相与步于中庭：副词，共同。

夕日欲颓：副词，将要。欲 实是欲界之仙都：名词，指人间。

四、课文研读 《答谢中书书》一文表达了诗人沉醉山水的 愉悦之情和与古今之音共赏美景的得意之情 。能够表现这一情感的诗句为：“实是欲界 之都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”

《记承天寺夜游》

本文苏轼笔下的月色的特点：空明澄澈、似真 似幻。 本文点睛之笔(议论之笔或主旨句):何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。句 中“闲人”指具有闲情雅致的人；其次此处“ 闲人”还包含了作者郁郁不得志的悲凉心情。 本文表达的思想感情是微妙而复杂的：既有赏 月的欣喜、散步的优先，也有对自己身处被贬 境地的牢骚不平；但更多的则是表达诗人一种 豁达的心境。

《观潮》

一、字音字形 雷霆( ) 书斋( ) 艨艟 ( )( ) 如履( )平地 倏( )尔 乘骑( ) 舸( ) 泅( )渡 僦赁( )( ) 万仞( ) 罗绮( ) 倍穹( )

重点词语： 既望：农历十六日。望，农历十五日。 方其远处海门：方，当……时。 仅如因线：仅，几乎，将近。 际天：连接着天。 沃日：冲荡太阳。形容波浪很大。沃，用水淋洗。 既而：不久。 艨艟：战船。 乘骑弄旗标枪舞刀：乘马、舞旗、举枪、挥刀。骑，马。弄，舞动。 标，树立、举。 一舸无迹：舸，船。 倏尔：忽然。 逝：去、往。 披发文身：文，动词，画花纹。 万仞：形容浪头极高，不是实指。 人物略不相睹：略，一点，微。 倍穹：穹，高。 僦赁看幕：僦、赁此处都是租的意思。 虽席地不容间也：席地，一席之地，仅容一个座位的地方。