安全教育学科《预防火灾__人人有责》教案设计 (1)

预防火灾 人人有责

教学目标

1、通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。

2、认识常见的几种火灾类型，知道火灾的成因。

3、认识常见的消防设施，懂得几种常用的灭火方法及火灾初发时的应急措施。

教材分析

本节教材有四部分内容：第一部分“火患无情”，主要通过火灾案例认识火灾的危害；第二部分“消除火灾隐患”，主要学习引发火灾的成因；第三部分“常见的消防设施”，主要是通过图片认识一些常见的消防器材；第四部分“常用的灭火方法”，主要学习发生火灾时如何报警及常用的几种灭火方法。教材编写的主要思路是首先明确火灾无情，了解火灾成因，认识一些常见的消防器械，在此基础上再学习火灾发生时如何报警，以及常用的几种灭火方法。 教学重点：

1、如何预防火灾的发生；

2、火灾发生时，怎样来灭火。

教学难点：

1、火灾成因；

2、不同的火灾采取不同的灭火方法。

教学过程

导入：“星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的学习、生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。

作为中学生，应该明确消防安全的重要性。最靓丽的是生命之爱，最悲惨的是失火成灾。生命无价，火灾无情。

板书： 预防火灾，人人有责

一、火患无情

1、火灾案例

2、火灾现场视频

学生阅读课文火灾案例。

二、消除火灾隐患

1、火灾类型

2、火灾成因

引导学生阅读课文有关内容，学习火灾分类常识和导致火灾的原因，注意让学生结合下列问题：

1、按照发生火灾时可燃物的类型，火灾可分哪几类？

2、怎样正确使用燃气？

3、分析因用电不当引发火灾的几种情况及使用火炉时应注意的问题。

4、吸烟导致发生火灾。

5、校园防火有哪”六不准”?

学生阅读第二部分的叙述课文，分小组完成P42、p43、p44的活动题。

教师根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。

教师点：拨为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题：

1、 安全使用燃气应注意的事项；

2、 怎样正确用电

三、常见的消防设施

讲述常见的灭火器类型、适用范围、使用方法、注意事项。

1、学生自学P44～45的教材内容，了解和掌握以下问题（课件展示）：

①常见的消防设施。

②两种常见的灭火器——干粉灭火器、泡沫灭火器。

2、完成P45的活动1题。

教师点拨：家庭适合选用哪种类型的灭火器？

四、常用的灭火方法

1、火灾报警要领。

2、常用的三种灭火方法。

学生讨论p47活动题

课堂小结

1、让学生快速浏览全课教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。

2、让学生口头表述自己的收获。

教学反思

安全教育课总感觉激不起学生的热情，学生对所学内容不感兴趣。本节课我就以责任感

教育作为出发点，在情感教育中引发预防火灾知识的学习，没想到学生热情高涨，使这节课收到了意想不到的效果。也使我深深感到：教学中，“以情激情”不仅是有效激发学生学习兴趣的最佳方法，而且是促进学生主动学习、增进其学习效果的有效途径。

1、通过“火患无情”的学习，使学生认识到火灾的无情与悲惨，从而自然达到对学生进行预防火灾教育的目的。

2、“消除火灾隐患”的学习，使学生学到了发生火灾的类型和如何预防火灾发生的知识，增强了预防火灾、人人有责的责任感。

3、“常见的消防设施”部分的学习，使学生认识了一些常见的消防器械，初步掌握怎样选用和使用灭火器。

4、“常用的灭火方法”部分的学习，学生学会了火灾报警要领和几种常用的灭火方法。 布置作业

1、查一查，安全使用燃气应该注意哪些事项？调查你家庭中存在哪些用电安全隐患。

2、在进行户外活动时，我们应注意哪些防火事项？

3、你认为家庭适合选用哪种类型的灭火器？