高中生物必修2同步课件:7-1现代生物进化理论的由来(2013人教版)
第1节 现代生物进化理论的由来
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
课程标准 1.说明现代生物进化理论的主要内容。 2.探讨生物进化的观点对人们思想观念的影响。 课标解读
1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的。2.概述达尔文的自然选择学说。 3.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 4.探讨生物进化的观点对人们思想观念的影响。 5.形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观点。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
拉马克的进化学说
1.主要内容
由更古老的生 (1)地球上的所有生物都不是神造的,而是_____________物进化来的 ___________。 低等到高等 (2)生物是由___________逐渐进化的。 用进废退和获得 (3)生物各种适应性特征的形成都是由于_______________ 性遗传 _______。课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
2.进步意义 (1)拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统 的进化理论。 比较完整 (2)是历史上第一个_________的进化学说。 神创论 物种不变论 (3)反对_______和___________,强调生物的进化。
[思维激活1] 利用拉马克的观点,如何解释长颈鹿脖子长?提示 长颈鹿主要以树叶为食,要想获得足够的食物就得天 天伸长脖子去取食叶片,由于“用进废退”,从而形成了现在 的长颈鹿。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
1.对拉马克的两个观点的理解
(1)用进废退:凡是没有达到其发展限度的每一种动物,它的任何器官,如果比较持续地使用,则会逐渐增强,并 且发达起来。相反,任何器官如不经常使用,则会逐渐衰
弱,其功能减退,最后导致器官的退化或消失。(2)获得性遗传:在环境条件的影响下,一个动物经常使 用某种器官或经常不使用某种器官的结果是发展某器官或 丧失某器官,这种获得的变异可以通过生殖遗传给后代。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
2.对拉马克进化学说的评价 (1)进步意义:拉马克是第一位提出比较完整的生物进化 观点的学者,由于反对神创论和物种不变论,他遭到了种 种非难和攻击,但他始终坚持自己的信念和他的进化学 说。他的进化学说在人们信奉神创论的时代是有进步意义 的,他的历史功绩是巨大的。
(2)不足:拉马克进化学说的“用进废退”、“获得性遗传”的观点具有科学的局限性。他过于强调环境的变化直接导致 物种的改变,实际上,环境的变化如果未引起遗
传物质的 改变,就不会使生物产生可遗传的变异。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
【巩固1】 下列叙述中,属于“获得性遗传”观点的是 A.前一代形成的性状可以遗传给后一代B.后代可以获得亲代的全部性状 C.后代可以得到亲代的遗传物质
(
)。
D.生物所有性状的获得都是遗传的结果解析 “获得性遗传”是指前一代获得的性状可以遗传给下 一代,“获得性性状”包括遗传物质变化和环境引起的变 化。现在来看这些观点是错误的,因为只有遗传物质的变 化导致的变异才是可遗传变异。
答案
A
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
达尔文的自然选择学说
1.主要内容 过度繁殖 (1)_________:生物具有很强的繁殖能力,它是自然选择 的基础。 生存斗争 (2) _________:生物与环境条件之间或生物与生物之间的 斗争,它是自然选择的手段。 遗传和变异 (3) ___________:是生物进化的内因。 自然选择 (4)适者生存:是_________的结果。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
2.进步意义 生物进化 (1)合理地解释了_________的原因。
统一性 共同 (2)揭示了生命现象的_______是由于所有的生物都有_____ 的祖先 _______。 多样性 (3)科学地解释了生物的_______。 3.局限性 遗传和变异 (1)对于___________的本质,未做出科学的解释。 个体 (2)对生物进化的解释局限于_____水平。 渐变 物种 (3)强调物种形成都是_____的结果,不能很好地解释_____ 大爆发 _______等现象。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
[思维激活2] 利用达尔文的自然选择学说,如何解释长颈鹿脖 子长? 提示 长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有的长颈鹿脖子
长,有的脖子短。在干旱的草原上,只有脖子长的才能获得更多食物,在代代相传过程中,有利变异(脖子长)逐渐 积累,最后形成了长颈鹿物种。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
对达尔文自然选择学说的理解 (1)内容:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 (2)关系图解
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
图示解读: ①过度繁殖——自然选择的基础
生物体普遍具有很强的繁殖能力;例如,每条雌性鲫鱼一年所产的卵中,大约有3 000个可以孵化。 ②生存斗争——自然选择的动力 生存斗争包括三个方面:生物与无机环境之间的斗争、种内 斗争和种间斗争(竞争)。而种内斗争对某个个体是不利的, 对物种的生存是有利的。 ③遗传和变异——进化的内因 生物在生殖发育产生的后代中,具
有各种各样的差异,即变
异具有不定向性,生物的变异可以分为两类:课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
有利变异:有利于生物在环境中生存 变异 不利变异:不利于生物在环境中生存
④适者生存——自然选择的结果 生物产生的不定向变异,由自然选择决定其保存或淘汰。 自然选择只选择与环境相适应的变异类型,通过多次的选
择,生物微小的变异得到积累。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
【巩固2】 公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。按照达尔文
的观点,现代的公鹿鹿角发达的原因是A.代代经常使用的结果
(
)。
B.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果C.繁衍后代的需要 D.自然选择的结果 解析 选项A为拉马克“用进废退”的观点;变异是不定向 的;公鹿用鹿角进行争夺配偶、抵御敌害的生存斗争,鹿
角发达的个体更能适应环境而得到保留,鹿角不发达个体被淘汰,这是自然选择的结果。 答案 D课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
达尔文以后进化理论的发展
1.发展的原因性状 基因 (1)对遗传和变异的研究已经从_____水平深入到_____水 平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。
生物个体 (2)对自然选择的作用等问题的研究已经从以_________为种群 单位,发展到以_____为基本单位。
2.发展的结果自然选择学说 形成了以_____________为核心的现代生物进化理论,从 而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
…… 此处隐藏:1397字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……相关推荐:
- [幼儿教育]【完整版】2019-2025年中国药物发现外
- [幼儿教育]2018-2019年初中信息技术广东初一竞赛
- [幼儿教育]最新外研版(一起)小学英语五年级上册《
- [幼儿教育]农业推广与创新管理专业 -中农大毕业论
- [幼儿教育]2017-2022年中国更年期用药行业市场深
- [幼儿教育]数学1.1.2第1课时棱柱、棱锥和棱台的结
- [幼儿教育]二年级群文阅读课例欣赏
- [幼儿教育]2010-2015年中国保险行业投资分析及深
- [幼儿教育]厄运打不垮的信念第一课时
- [幼儿教育]巧用文本,让表达在言语中绽放论文
- [幼儿教育]中学生百科知识竞赛题及答案
- [幼儿教育]八大菜系英文简介
- [幼儿教育]中国男装牛仔裤市场发展研究及投资前景
- [幼儿教育]远程数字视频监控系统在银行的应用
- [幼儿教育]光纤光缆制造工艺及设备
- [幼儿教育]国家安全法试题及答案
- [幼儿教育]2011高中提前招生及竞赛试题(物理卷1)
- [幼儿教育]宁夏第三产业房地产业、科学研究和技术
- [幼儿教育]中兴通讯 ME3000模块用户硬件设计手册_
- [幼儿教育]紫外线灯管的辐照强度问题
- 苏联东欧剧变的原因和历史教训浅析
- 人工智能导论实验报告(学生)
- 思科ITE章考试原题及答案
- 《学习雷锋好榜样》主题班会教案
- 加油站建设项目安全评价报告
- 剖析社保卡管理系统
- 2017-2018年影视剧新媒体版权运营行业
- 2017-2018学年四川省成都市高一上学期
- 2019最新高中数学 第三章 3.2.1 几类不
- 2011-2015年中国基酸市场调查及行业前
- 人教版新课标选修八Unit 1 课件Warming
- 郭溪燎原小学辅导学生记录表
- 教师资格证统考综合素质写作秘笈
- 国外校园绿色建筑研究方向与建设实践
- 15.1 动物运动的方式 课件(北师大版八
- 民用飞机空调系统
- 长安侠文化传统与唐诗的任侠主题
- 《中国近现代史纲要》名词解释
- 11金本《保险学概论》复习资料
- 民用建筑机电安装工程专业施工图图纸会




