外研社版三起英语五年级上册第八模块教案

Module8 School

第一课时 课 题 Unit 1 What time does school start? 五年级 授课人 主备人 授课时间 陈国虎

授课班级

1. 掌握单词既短语： exercise, playground, before, skip, coffe, 教学目标 2. 正确认读课文，理解课文的意思并会运用句型：What time …? 3.培养学生养成良好的作息时间规律。 教学重点 2. 运用所学句型询问和谈论学校生活 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 运用所学句型询问和谈论学校生活 录音机.卡片 2 课时 教学内容及教师活动 1. Let’s sing the song<A good friend> 一、热身 导入 1.sing the song<A 学生活动 二次备课 1.掌握本课单词。 tea, Summary, in the playground and so on .

2. Now let’s talk good friend> about our school life.然后通过对话引出 What time

2 . talk

about

school life. freely.

does school start? 1.快速浏览课文。 2. Listen to the tape and underline the new words and phrases. 二、新授 playground,before,skip, coffee, tea, Summary, in 误的语音； (2)齐读、自己小声 1.快速浏览课文。 2 .听录音划出生词 3.学习新单词 (1) 开火车式的读单

3 . 呈 现 exercise, 词，并及时纠正学生错

the playground and so 练习读。 on .等生词，领读单词。 (3)老师说汉语，学

4.师生互动，反复进行 生说英语。2

操练，记忆单词。

3.让学生翻开课

5.学习第一部分内容。 本，看图，听录音。 (1)播放录音。 (2)让学生翻译课文。 (3)领读。 (4 )让学

生展示朗读成 果。 容。 (1) 跟录音朗读课 文。 (2)跟老师读。 (3)自由练读。 According to A3, work in groups to talk 三、巩固 练习 about school life. Then choose some 做课本三十一页活 4.尝试翻译课文。 5. 练读第一部分内

students 动 3.。

talk in front of the classroom. 今天， 我们通过学习， 学会了表达自己在学校的 四、小结 生 活 ， 学 会 用 What 下回顾单词及句型。 time…?与他人进行交流 学校生活， 五、作业 背诵单词 Module8 School 学生在老师的引导

Unit 1 What time does school start? New words: 板书设计 exercise playground before skip

New sentence: What time does your school start? My school starts at nine o’clock What time do you get up? I get up at half past seven

教学反思3

第二课时 课 题 Unit 1 What time does school start? 五年级 授课人 主备人 授课时间 陈国虎

授课班级

1.复习本课单词。 2、能听、说、读并掌握句型：What time do you get up? I get up 教学目标 at eight o’clock. 3、能熟练运用所学句型 What time do you ?/ What time does ? 来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答 教学重点 问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。 教学难点 2、运用所学句型描述自己的学校生活。 教学准备 课时安排 教学环节 录音机.卡片 1 课时 教学内容及教师活动 1 .复习上节课的单 一、复习 导入 话。 3.导入语。 1. 复 习 动 词 词 话。 1. 用下列动词词 3 .指名练习读对 2 .复习第一部分对 2.齐读单词。 词。 词。 学生活动 1 .叫学生板书单 二次备课 1、正确运用动词的第三人称单数形式。 能熟练运用所学句型 What time do you ?/ What time does ?来询 at half past seven. What time does school start? My school starts

组 listen to music ; 组 listen to music; play basketball;go to play basketball ; go 二、新授 watch TV ; play bed ; watch TV ; play football do homework do football do homework exercises 2. 复习时间(整点 do exercises 造句。 2 .练习时间的表4

school ; go to bed ; to school ; go to

和半点)的表达： 3.游戏：老师出示时 钟模型，师生问答。 4. 课 文 教 学 。 What

达 3. 学 生 听 老 师 指 令，边问边答。 4. 学 生 回 答

time does Amy’s school Amy’s school starts start?师放录音. 5.Listen repeat and at nine o’clock 5.Listen repeat 1. 跟 老 师 三、巩固 练习 带读和齐读本课生 词和句型。 读。 2. 多 种 方 式 练习读。 四、小结 获？ 五、作业 1.默写本课单词。 2.谈论你的学校生活。 School 说说今天有什么收 让学生谈收获。 and

Module8

Unit 1 What time does school start? What time does your school start? 板书设计 My school starts at nine o’clock What time do you get up? I get up at half past seven.

教学反思

5

第三课时 课 题 yesterday? 授课班级 五年级 授课人 授课时间 Unit 2 Where did Lingling go 主备人 陈国虎

1. 知识目标：能口头运用 Where did Lingling go yesterday?这类 语句询问过去发生的事情，并能口头运用 Yesterday I went to Sam and 教学目标 2 .技能目标：运用所学语言描述过去所发生的事情。 3.情感目标：通过对比中国和英国学生的不同生活，增强学生的跨 文化交际的意识。 Amy’s school.这类语句回答。

教学重点

区分一般现在时态和一般过去时态的运用。

教学难点

熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。

教学准备

录音机.卡片

课时安排 教学环节

1 课时 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课

1. 师生问好。 2. 自由交谈 一、热身， T: What time do you

1.师生问好。 2.自由交谈 S1: I get up at seven o’clock S2: I watch TV at nine o’clock

创设情境。 get up?。 T: What time do you watch TV?

1.出示 Activity1

1.学生快速浏览

2 . Listen to the 信判断是中国的学校 tape and get a general 还是英国的学校 Idea. 2.学生听录音，

3 . Listen to the 整体感知课文。 二、新授 tape and answer 3.小组合作找出 答案。 and 4 . Listen and repeat, 5 . Read letter loudly. Work in groups to Practice A5,like the

question. 4 . Listen repeat, 5.Read the letter loudly.

this: A: look! What time is it now? 三、巩固 练习 o’clock. A: What do you do at 3 o’clock? B: I have B: It’s 3 习。 同桌进行会话练

Music at 3 o’clock. 我们一起来回顾一 四、小结 学生在老师的引

下 这 节 课 学 了 哪 些 句 导下回忆本节课的句 型？ 型。 记忆单词、重点句型。

五、作业

教学反思

第四课时 课 题 Unit 2 Where did Lingling go yesterday? 五年级 授课人 主备人 授课时间 陈国虎

授课班级

1.复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。 2.能口头运用 Where did Ling ling go yesterday?这类语句询问 教学目标 过去发生的事情，并能口头运用 Yesterday I went to Sam and Amy’s school.这类语句回答。。 3.区分一般现在时态和一般过去时态的运用。 教学重点 2.运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。 教学难点 教学准备 课时安排 运用所学语言描述过去所发生的事情和讨论学校生活。 录音 卡片 1 课时 配套练习册 1.复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、复习 …… 此处隐藏：3227字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……