西方心理学的历史与体系(8)

5．导致错误的生活风格的三种原因→器官缺陷；溺爱或娇纵；被人忽视或遭受抛弃的儿童感到自己毫无价值。因此为了避免儿童产生错误的生活风格，应加强儿童的早期教育，从增加儿童的社会兴趣入手，使他们获得正确的生活意义。 对个体心理学的评价

贡献：1．阿德勒的个体心理学是当代许多心理学思想的来源。2．确立了心理学的社会科学方向。3．恢复了“意识”在心理学中的主要地位。4．提出了整体研究的方法论原则。

局限：1．没有看到社会异化对人性的扭曲，没有从社会发展的角度探讨人性的发展。2．在研究方法上，阿德勒把主观理解和客观分析相对立，忽视了部分的作用和遗传的影响，片面夸大了自卑感的补偿作用，从而使他的理论带上了个人偏见。3．阿德勒在理论基础上仍然是以潜意识为主导。4．阿德勒仍未摆脱生物学化的桎梏。

第十一章 精神分析的自我心理学

哈特曼的自我心理学

1．哈特曼的《自我心理学与适应问题》一书是自我心理学发展的第二座里程碑。 一、没有冲突的自我领域

1．哈特曼为自我划定了一个独特的研究范围，以体现自我特殊的心理规律及其主动性，即提出了没有冲突的自我领域。 2．自我不一定要在与伊底和超我的冲突中成长，自我的适应机能是在没有冲突的自我领域中发展的。 3．哈特曼提出了没有的自我领域，标志着精神分析的自我心理学的真正建立。 二、自我的起源及其自主性的发展

1．自我和伊底是两种同时存在的心理机能，自我独立于本能冲动，但又是与它同时发展的。 2．自我和伊底都是先天遗传的，共同从“未分化的基质”中分化出来的。

3．自我在起源上独立于伊底，自我在发展上也独立于伊底，即自我的自主性发展。

4．自我的自主性分为初级自主性和次级自主性。初级自主性指的是那些先天独立于伊底的没有冲突的自我机能，这种自我机能一旦从未分化的基质中分化出来，就开始起着对环境的适应作用。次级自主性指的是从伊底的冲突中发展起来并为健康地适应生活的工具的那些自我机能。哈特曼提出自我的次级自主性对于进一步理解防御、适应和自我作用是很有意义的，但

5．防御在本能水平上已经存在了，这种机制后来可以服务于自我并演化成自我应付伊底的手段。 三、能量的中性化

1．哈特曼提出了能量中性化的概念。能量中性化是指把一种本能能量改变成非本能模式的过程。自我机能一旦从伊底中解脱出来并为自己服务时，中性化的过程就产生了。

2．哈特曼中性化的概念吸收了升华的思想，但他对这一概念有所发展。中性化包括两种本能的非本能化。本能不仅包括性欲，而且包括攻击性。自我不仅通过里比多的非性欲化获得能量，而且通过攻击性的非攻击化来获得能量。 3．中性化是一个持续的过程。中性化也有等级之分，它从完全本能化到完全中性化。

4．在心理发展的过程中，自我可以贮存中性化的能量，摆脱了具体特殊的中性化及其等级化，形成自身的目的和机能。 5．哈特曼设想通过对本能能量的中性化改造，从能量上增加自我的力量，使自我更好地适应环境。 四、自我的适应过程

1．能量中性化过程的产生，也就是自我适应过程的产生。适应实质上是自我的初级自主性和次级自主性作用的结果。 2．适应是一种有机体与环境相互作用的过程，是连续的运动，而不是静态的。

3．哈特曼借用弗洛伊德著作中的自体成形和异提成形的概念来解释个体对环境的适应活动。个体通过改变自己去适应环境，就是自体成形活动；个体通过改变环境使之更适合于自己的适应，即异提成形活动。他还提出了第三种适应形式。 4．两种适应在前提和结果上是不同的，一是进步的适应，另一种是倒退的适应。前者是指与心理发展的方向相一致的适应，后者是指为了将来或整体上对环境的适应而暂时表现出倒退与适应不良，即通过倒退而迂回前进。

5．在适应的过程中，还必须考虑有机体的整体适应。这种整体适应表现为自我的整和机能，整和机能使人区别于动物，它说明适应不是消极被动的过程，而是一种克服困难、改造环境的能动活动。

6．适应过程既受生理心理的影响，又受外部环境的影响。为此，哈特曼提出了“正常期待的环境”的概念。正常期待的环境指的是人的正常适应和正常发展所面临的环境，是正常人可以期待和想象的环境，正常人一生中的大部分时间都处在正常期待的环境中。正常期待的环境首先从对儿童发生作用的母亲和其他家庭成员开始，日后逐渐扩大到整个社会关系。 对哈特曼自我心理学的评价

贡献：1．在自我心理学的创立上，哈特曼起了承上启下的作用，他在继承弗洛伊德和安娜的自我心理学思想的基础上，创立了自我心理学的理论体系，他的理论孕育了大批后继的自我心理学家。2．哈特曼的自我心理学澄清了弗洛伊德和安娜对自我心理学的概念和体系的模糊思想，探讨了没有冲突的自我心理学规律。3．哈特曼扩大了精神分析的目的和范围，把古典精神分析从研究本能冲突的病态心理转向了研究自我适应的正常心理，从而把精神分析的研究内容纳入普通心理学的研究范围。这是哈特曼最大的理论贡献。4．哈特曼把自我的发生和发展的研究当作精神分析的重要任务，探讨了精神分析的发生学原则，试图建立精神分析的发展心理学。

局限：1．哈特曼对弗洛伊德理论体系的改造并不彻底，从而导致了他的自我心理学体系具有许多无法克服的矛盾。2．在哈特曼的理论中，对正常心理的解释和病态心理的解释是不协调地存在着的。3．哈特曼的根本局限在于他未能将整个人格结构与社会环境具体地统一起来，在自我的水平上，人与环境是相统一的，而在伊底的水平上，现实的影响总是外在的、抽象的。4．哈特曼的理论仍然没有摆脱伊底内驱力的束缚，并没有给自我以真正独立的力量。

艾里克森的自我心理学 一、自我及其同一性

1．艾里克森同意弗洛伊德将人格结构分成伊底、自我和超我。自我是一个独立的力量，不是伊底和超我压迫的产物。自我是一种心理过程，它包含着人的意识活动并能够加以控制。

2．自我是人的过去经验和现在经验的综合体，并且能够把进化过程中的两种力量—人的内部发展和社会发展综合起来，引导心理性欲向着合理的方向发展，并决定着个人的命运

3．自我的过程已经失去了防御的性质，其所表现的游戏、言语、思想和行动等带有自主性，具有对内外力量的适应性。 4．艾里克森赋予自我许多积极的特性，凡是具有这些特性的自我都是健康的自我，它能对人生发展的每一阶段所产生的问题加以创造性地解决。

5．艾里克森特别重视自我的同一性。健康的自我必须保持自我的同一性感。同一性的另一个极端是同一性的混乱。同一性