大众传播学 第四章 复习题

第四章 大众传播的内容复习题

一、填空题

1．语言学家索绪尔认为，一个符号包括了（能指）和（所指）两个不可分割的组成部份。

2．罗兰·巴尔特追随索绪尔，认为符号有两个层次的含义：（明示义）和（隐含义）。

3．约翰·费斯克在巴尔特的基础上明确提出，符号的意义分为三个层次：（表面意义）、（深层意义）、潜在意义。

4．美国学者博格认为，所有的电视产品都可以按照（客观度）与（情感度）的结合来划分其类型。

5．德弗勒认为美国大众传媒的内容主要包括（低级趣味内容）、（信息服务内容）和高级趣味内容。

6．根据麦奎尔的研究，媒介的表现可以从（自由与独立）、（内容的多样性）、新闻的客观性及现实的反映还是扭曲等几个方面评估。

7．根据弗雷奇的阅读易读性公式，在英文中影响一篇文章易读性的主要因素是（单词的长度）与（句子的长度）。

8．根据弗雷奇的人情味公式，在英文中影响一篇文章趣味性的主要因素是（人称词的数量）。

二、选择题

1．如果我们用玫瑰花指代爱情，那么玫瑰花和爱情分别就是符号的（ B ）。

A．所指和能指 B．能指和所指 C．意指和意符 D．意义和形式

2．声音的高低、语速的快慢是（ A ）。

A副语言 B体态符号 C物化符号 D仪式化符号

3．人的表情和动作是（ B ）。

A副语言 B体态符号 C物化符号 D仪式化符号

4．服装、建筑是（ C ）。

A副语言 B体态符号 C物化符号 D仪式化符号

4．按照感觉方式可将符号分为（A）两大类。

A听觉符号与视觉符号 B信号与象征符 C语言符号与非语言符号 D物体语言 符号与身体语言符号

5．“北极熊”一词原指生活在北极地带的一种凶猛的哺乳纲大型食肉动物，但在20世纪冷战时期，它成了当时某个推行霸权主义的北方大国的代名词，前者和后者分别是（ A ）。 A明示性意义和暗示性意义 B外延意义和内涵意义 C指示性意义和区别性意义 D深层意义与表层意义

6．人是能够制造和使用工具，具有抽象思维能力的动物与人包括男人、女人、中国人、外国人、青年人、老年人等分别是人这个符号的（B）。

A明示性意义和暗示性意义 B内涵意义和外延意义 C指示性意义和区别性意义 D深层意义与表层意义

7．按照美国学者博格的观点，体育比赛节目属于（ A ）类型的节目。

A客观度高情感度强 B客观度高情感度弱 C客观度低情感度弱 D客观度低情感度强

8．按照美国学者博格的观点，电视剧属于（ D ）类型的节目。

A客观度高情感度强 B客观度高情感度弱 C客观度低情感度弱 D客观度低情感度强

9．按照美国学者博格的观点，新闻节目属于（ B ）类型的节目。

A客观度高情感度强 B客观度高情感度弱 C客观度低情感度弱 D客观度低情感度强

10．按照美国学者博格的观点，广告属于（ C ）类型的节目。

A客观度高情感度强 B客观度高情感度弱 C客观度低情感度弱 D客观度低情感度强

11．按照美国学者德弗勒的观点，天气预报属于（ C ）内容。

A低级趣味 B高级趣味 C信息服务 D娱乐

三、名词解释

1．内容分析

美国学者贝雷尔森在1952年曾为内容分析下过这样一个定义：“内容分析，是一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。”

2．符号

皮尔士的符号定义：一个符号（sign），或者说象征（representation）是某人用来从某一方面或关系上代表某物的某种东西。

或日本学者永井成男的定义：只要在事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系，“X”能够指代或表述“Y”，那么事物X便是事物Y的符号。

3． 意义

所谓意义，就是人对自然事物或社会事物的认识，是人为对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。

四、问答题

1．内容分析主要应用于哪些研究目的？

课本268－269页。

2．内容分析中常用的量化表示方法有哪些？

课本第271页。

3．非语言符号有哪些类型？

课本第37页。

4．休梅克(Pamela Shoemaker)等学者关于美国媒介内容的研究结论主要有哪些？ 答案参照课件。