武汉出版社五年级上生命安全教育教案(2)

教学重点：

让学生从思想上深刻认识网络的危害 教学难点：

利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

教学过程： 一、情境园 1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。 （2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？

（1）如果是你该怎么做？ （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1.网络信息的传播需要正确认识，不是盲目认同。

2.了解网络虚假信息的特点。辨别网络虚假信息的真伪。 3.说一说你自己如果遇到类似的情况该如何处理？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场 1、课堂演练。 2、火眼金睛。 3、锦囊小卷 4、我的收获

四、小结：

第八课 远离黄色音像制品和书刊

教学目标：

1 、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。

2 、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。

3 、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。 4、正确辨别网络信息的真伪。 5、远离黄色音像制品和书刊

教学重难点

掌握虚假信息的表现形式，自觉抵制黄色音像制品和书刊

教学过程： 一、情境园 1、师：（1）畅谈网络中出现的信息，并谈一谈自己的想法。 （2）什么是网络虚假信息？网络虚假信息又什么特点和危害？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第27页故事，从课文中了解到了什么？刘同学是什么原因被骗的？1 、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经 out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？ （学生交流）

2 、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。 （学生交流）

3 、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。 （1）如果是你该怎么做？ （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1. 1 ） 8 月 15日 ，《中国青年报》报道： 7月 27日，武汉市 41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。 8月 10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。 8月 12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。

2 ）南昌市一名 15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续 24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆， 20多天时间就象熬了 20多年。 可以多举一例子。

小组讨论：网络虚假信息的危害 2、黄色音像制品和书刊的定义。 3、黄色音像制品和书刊的危害。

3.说一说怎样自觉抵制黄色音像制品和书刊？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、给自己拟定计划。

2、宣传黄色音像制品和书刊的危害。 3、锦囊小卷 4、我的收获

四、小结：

第九课 防盗我有招

教学目标：

1.使学生知道一些防骗、防盗的安全常识。

2.使学生掌握一些遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力

教学重难点

学习防骗、防盗防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

教学过程： 一、情境园 1、师：（1）你见过小偷吗？你觉得这是什么行为？我们应该怎么做？ （2）你见过哪些盗窃行为？怎样预防盗窃？

学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第35-36页故事，从课文中了解到了什么？ 3 、在公共场所我们应该怎样预防“第三只手”？ （1）当你遇到 “第三只手”该怎么做？ （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1.、常见盗窃手段有哪些？ 2 、盗窃的防范及应对办法。

3、在我们的生活中如何进行防盗？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、针对预防盗窃，对照37页内容，你做到了多少？ 2、献出我的好办法。 3、锦囊小卷 4、我的收获

四、小结：

第十课 遭遇敲诈巧周旋

教学目标：

1.了解敲诈的一些表现形式。

2.学会预防应对敲诈的基本技能。 3.培养学生积极勇敢面对困难的品质。

教学重点

了解敲诈的一些表现形式。

教学重难点

学会预防应对敲诈的基本技能。

教学过程： 一、情境园

1、师：（1）你遇到过被敲诈吗？你是怎么做的？ （2）怎样的行为是敲诈？面对敲诈，我们该如何正确应对呢？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第39页故事，从课文中了解到了什么？ 小明的做法对吗？

3 、所我们应该怎样预防敲诈？

（1）当你遇到 敲诈时该怎么做？学生：讨论，交流，并全班汇报。 （2）说一说身边类似的故事。 （3）你想对大家说些什么？

二、智慧屋

1.、什么是敲诈？有什么特点？

2 、万一遇到敲诈勒索，我们该如何是好呢？ 3、在我们的生活中如何对付敲诈勒索？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、出谋划策，我是小小“诸葛亮”？

2、游戏：模拟演练。了解容易被敲诈的对象。 3、锦囊小卷 4、我的收获

四、小结：

第十一课 荒郊野外不玩耍

教学目标：

1. 通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2. 让学生在活动中掌握安全自护常识，，进一步增强学生的安全意识和自救自护能力。

教学重点

学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识。

教学重难点

让学生在活动中掌握安全自护常识。

教学过程： 一、情境园 1、师：（1）你一个人出去过吗？在你迷失方向的时候该怎么做呢？ （2）在荒郊野外可能遇到哪些危险？如何避免野外玩耍时的危险？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

2、请你阅读课本第43页故事，从课文中了解到了什么？ 乐乐和小宇遇到了怎样的困难？如果是你该怎么做？

二、智慧屋

1.、野外玩耍有哪些危害？在野外该如何辨别方向？ 2 、万一迷路，我们该如何是好呢？

3、在我们的生活中如果迷路该，如何辨别方向？你有什么好办法？ 学生：讨论，交流，并全班汇报。

三、训练场

1、我是 “小法官”？

2、乐乐和小宇给了我们什么样的启示？写倡议书。 3、锦囊小卷 4、我的收获

四、小结：