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Access 数据库开发培训教程第3章

来源:网络收集 时间:2026-08-25
导读: Access 数据库开发培训教程 第3课 表的创建与设置 课本课要点 具体要求 本课导读 上机练习 Access数据库开发培训教程 Access 数据库开发培训教程 本课要点表的创建 对表的简单操作 创建表之间的关系 Access数据库开发培训教程 Access 数据库开发培训教程 具

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第3课 表的创建与设置 课本课要点 具体要求 本课导读 上机练习

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本课要点表的创建 对表的简单操作 创建表之间的关系

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具体要求熟悉表的创建 熟悉字段的类型和属性 掌握字段的操作 掌握设置主键 掌握创建表之间的关系

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本课导读在数据库中,表是用来存储信息的仓库, 在数据库中,表是用来存储信息的仓库, 是整个数据库的基础。 是整个数据库的基础。只有建立了表的组 成结构,才能向数据库中输入数据。 成结构,才能向数据库中输入数据。数据 库的其他对象才能在表的基础上进行创建, 库的其他对象才能在表的基础上进行创建, 这样才能利用Access 2007进行工作。 进行工作。 这样才能利用 进行工作

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3.1 表的创建表的创建是录入数据的必要步骤。 表的创建是录入数据的必要步骤。在创建 表之前, 表之前,要明确数据库里需要建立多少个 表及每个表中所要包含的内容。例如, 表及每个表中所要包含的内容。例如,对 学生管理数据库”中的“ 于“学生管理数据库”中的“学生信息表 ”就应该包括学生的学号、姓名、性别和 就应该包括学生的学号、姓名、 出生日期等信息。 出生日期等信息。

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3.1 表的创建3.1.1 知识讲解 3.1.2 典型案例 典型案例——创建 创建 学生信息表” “学生信息表”

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3.1.1 知识讲解创建表的方法通常有4种 下面就对这 种 创建表的方法通常有 种,下面就对这4种 方法进行介绍。 方法进行介绍。

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3.1.1 知识讲解1. 使用数据表视图创建表 2. 使用设计视图创建表 3. 使用向导创建表 4. 使用导入法创建表

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1. 使用数据表视图创建表使用数据表视图创建表是较方便的, 使用数据表视图创建表是较方便的,也是 较常用的方法。只需打开Access 2007, 较常用的方法。只需打开 , 新建一个数据库, 新建一个数据库,在新建数据库中会自动 打开数据表的视图窗口。 打开数据表的视图窗口。

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2. 使用设计视图创建表使用设计视图创建表是最常用的方法。 使用设计视图创建表是最常用的方法。使 用该方法时, 用该方法时,需要设计该表的字段并对字 段的数据类型进行定义。 段的数据类型进行定义。

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3. 使用向导创建表Access 2007提供了强大的数据库向导样 提供了强大的数据库向导样 根据向导, 式,根据向导,用户可以创建需要的数据 库。

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4. 使用导入法在创建表时,有时还可以使用导入法。 在创建表时,有时还可以使用导入法。例 如果用户要新建的表, 如,如果用户要新建的表,它的字段和数 据类型与已存在的表的字段和数据类型很 相似或相同, 相似或相同,这时候就可以使用导入法创 建表,即将已经存在的表导入到要创建的 建表, 表中,这样可以节约许多时间。 表中,这样可以节约许多时间。

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3.1.2 典型案例——创建 典型案例 创建 学生信息表” “学生信息表”案例目标 本案例将使用数据表视图创建“ 本案例将使用数据表视图创建“学生管理 数据库”中的“学生信息表” 数据库”中的“学生信息表”。

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3.1.2 典型案例——创建 典型案例 创建 学生信息表” “学生信息表”操作思路 (1)创建一个数据库。 )创建一个数据库。 (2)在打开的数据表视图窗口中添加新字 ) 段。 (3)字段添加完成后,保存并修改表名称 )字段添加完成后, 。

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3.1.2 典型案例——创建 典型案例 创建 学生信息表” “学生信息表”操作步骤 请老师参照相关软件和书中的相关知识。 请老师参照相关软件和书中的相关知识。

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3.1.2 典型案例——创建 典型案例 创建 学生信息表” “学生信息表”案例小结 本案例详细介绍了字段的添加过程, 本案例详细介绍了字段的添加过程,在添 加完字段之后一定要记得保存所修改的信 同时要根据需要修改表的名称。 息,同时要根据需要修改表的名称。

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3.2 表的简单操作在创建表时, 在创建表时,有时需要对数据表中的字段 进行添加、删除或者移动等操作, 进行添加、删除或者移动等操作,另外还 需要为表中的字段选择合适的数据类型以 及为字段设置属性等, 及为字段设置属性等,下面就对这些知识 进行讲解。 进行讲解。

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3.2 表的简单操作3.2.1 知识讲解 3.2.2 典型案例——创建“成绩表” 创建“ 典型案例 创建 成绩表”

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3.2.1 知识讲解下面分别讲解对表的各种操作, 下面分别讲解对表的各种操作,包括字 段的操作、字段类型的设置和主键的使 段的操作、 用等。 用等。

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