程序设计基础(C)与实践(B)

计算机

东华大学学年第 一 学期期终试题

踏实学习，弘扬正气；诚信做人，诚实考试；作弊可耻，后果自负。 课程名称 程序设计基础(C)与实践 使用专业 计算机07级(补考) 班级_____________________姓名________ ________学号__________

一．(12分)单项选择题

1、 选出下列合法的变量名 ( )

A) g_15 B) 23kp C) s+18 D) &user

2、 程序段int a=5,b=4,c=6; printf(“%-5d”,b*c--);其打印结果为 ( )

A)∪∪∪20 B) 20∪∪∪ C)∪∪∪24 D) 24∪∪∪

3、下量参与逻辑运算时，按假处理的为 ( )

A) ' F' B) 1 C) -1 D) 0

4、初始化一个数组，int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}；则a[1][0]+a[0][1]的值是 ( ) A)7 B) 9 C) 5 D) 6

5、设变量定义为int x=5,y=5,z=2；则表达式z+=x>y? x++:--y；的值为 ( )

A)5 B) 6 C) 7 D) 8

6、以下正确的描述是 ( ) A) 函数定义可以嵌套，但函数调用不可以嵌套 B) 函数定义不可以嵌套，但函数调用可以嵌套 C) 函数定义和函数调用都可以嵌套 D) 函数定义和函数调用都不可以嵌套

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二.(12分）解答下列各题，把正确的答案写在相应考题后面

1. 有变量定义： int a=6,b=5,c=4,d=2;

试写出计算表达式（- -a= =b++）?c- -:++d后，变量a,b,c,d的值各为多少？

2. 设x,y和z均为int型变量，则执行语句x=(y=(z=10)+5)-5后，x,y,z的值各为多少？

3．已知x=43,ch=’A’,y=0；则表达式(x>=y&&ch<’B’&&!y)的值是多少？

三.(24分）阅读下面程序，写出输出结果

1． #include<stdio.h>

#include<string.h> #include<stdlib.h>

#define LEN 50

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void main( ) {

char *str1,*str2;

str1=(char *)malloc(LEN); str2=(char *)malloc(LEN); strcpy(str1,"programming"); strcpy(str2,str1); if(str1==str2) printf("yes\n"); else

printf("No\n"); }

2. #include<stdio.h>

int x; void main( ) {

void ps( ); for(x=0;x<4;x++) ps( ); } void ps( ) {

for(x=0;x<4;x++) printf(“%c”,’*’); printf(“\n”); }

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3. #include<stdio.h>

int day_tab[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; int sum(int month,int day) { int x;

for(x=1;x<month;x++) day=day+day_tab[x]; }

void main( ) {

int year,month,day,days;

days=sum(month,day);

if((year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)&&month>2) }

4. #include<stdio.h>

void main( ) {

int a,b,c,i; a=c=0;

for(i=0;i<=10;i+=2) {

a+=i;

b=i+1; c+=b; }

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return day;

scanf("%d%d%d",&year,&month,&day);

days++;

printf("days=%d\n",days);

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printf("even sum=%d\n",a); printf("odd sum=%d\n",c-11); }

四. (12分)填空完成程序

1、以下函数GY是求整数num1和num2的最大公约数，并返回该值。

int GY(int num1,int num2) {

int temp,a,b;

if(num1 num2) { temp=num1; num1=num2; num2=temp; }

a=num1;

b=num2; ) { temp=a%b; a=b; b=temp; }

return ; }

2． 验证哥德巴赫猜想

1742年德国数学家哥德巴赫给数学家欧拉的一封信中提出：任何一个大于等于6的偶数总可以分解为两个素数之和。

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#include<stdio.h> int s(int v)； void main( ) {

int n,b,d；

printf(“N=?”)； scanf(“%d”,&n)；

；//回显n的值

if(n<6 ||n%2!=0) return；

for(b=3；b<=(n/2)；b+=2) {

) {

d=n-b； if(s(d)==0)

printf(“%d=%d+%d\t”,n,b,d);

} } }

int s(int v) {

int j;

j<v；j++) if(v%j==0)

return -1；

return 0； }

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五.(10分)用宏嵌套技术定义求四个数中的最小数的宏。

六.(30分)编程

1、求s=1+1/3+1/5+ +1/99

2、编写一个学生成绩管理程序，要求：

① 在主程序中建立一个保存N个学生（N用宏定义）信息的结构体数组，假定结构成员中包含有姓名、性别、学号、C语言成绩、英语成绩；

② 在主函数中调用input函数根据从键盘接收的数据初始化结构体数组；

③ 在主函数中调用search函数从结构体数组中查找平均成绩最高的学生，并返回该学生的所有信息；

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④ 在主函数中调用print函数打印出平均成绩最高的学生的信息。

不允许使用全局变量编程。

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