2015届高考语文总复习专题三 重点题型三 表达技巧鉴赏题(3)

边练边悟14 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

从军行

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

“高高秋月照长城”与前三句在写法上有何不同？这样写有什么好处？

答：________________________________________________________________________ 答案 前三句叙事抒情，后一句写景。这样写，以景传情，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

如何准确判定诗歌所用的表达技巧

下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。 “梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来”这一联描写精妙，请简要分析。(原诗《竹轩诗兴》见本章题型一“规范养成”部分)

现场答案

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存在的问题 _____________________________________________________

提示 该答案能紧扣题干，从“描写”角度切入赏析，且“视听结合”描写手法答得准确。但是，它没有从多角度切入赏析，像这种未定技巧数量的不宜从单个角度切入，还应从描写要抓住特征及修辞手法的使用等角度切入。另外，对描写效果说得肤浅、不准确。其实，从竹子本身的意象及下一联中的“闲吟”不难得出作者描写的意图和作用。

请你用自己的语言修改为满分答案 ________________________________________

参考答案 全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。

解析 以品味关键句子的形式考查对诗歌语言的鉴赏。“梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。”写竹梢的清影，和竹叶被风吹动的响声，显得自然而洒脱，足以引起诗人的诗兴。用“细”字来形容竹梢的影子映入了茶杯。而“轻逐”一词则形象地描绘了叶声与篆烟相伴的情态。

鉴赏古诗的表达技巧的第一步，也是最重要的一步，就是准确判定。而如何准确判定则是个很复杂的问题，它既与你所构建的表达技巧知识网络(见“知识构建”部分)有关，又与你掌握的判定方法有关，更与你规范审题、答题有关。这里，必须注意几点：

一、辨析概念

“表达技巧”是个宽泛概念，与“表达特色”“艺术手法”“写作特色”“艺术表达”等都属同义语。从实际命题和使用这一概念看，各省市还是有不同理解的。一部分题目能具体地要求考生回答“表达技巧”中的一种，如“运用了什么修辞手法”“抒情有什么特点”“描写上有什么特色”。一部分题目只是笼统地要求考生回答艺术手法，如“运用了什么艺术手法”“表达技巧是怎样的”“有什么独特的手法”，考生答题的茫然无措主要在这一点上。这时不妨在“表现手法”“表达方式”“结构方法”“修辞手法”上全面排查，选取最突出、最明显的“手法”答题，以免偏题或答非所问。或者按修辞、表现手法、表达方式、结构技巧的顺序考虑作答；如果方向明确，则应结合某个方面的具体技巧，准确判定。

在各种表达技巧中确实有交叉、重叠的部分。如一部分描写方法就与表现手法相重叠；如“用典”，有人看作是修辞手法，有人认为是表现手法。这些都可看做例外情况，学习时可特殊对待。

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二、掌握方法

1.立足整体

即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看其中的一个片段。如判断“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”所用的表达技巧，就不能单看“城中桃李愁风雨”这半句而认为是“拟人”，而应把两句联成一个整体看，则为“对比”。

2.把握关系

关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短限制，所以在诗词中，材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就是写作技巧，即表现手法。这样看来，几乎所有的表现手法都表现为“关系”：借景抒情是情与景的关系，托物言志是物与志的关系，动静结合是动与静的关系，对比是甲与乙的关系，衬托是主与次的关系，虚实结合是虚与实的关系。因此，善于抓住这些关系，技巧就容易判定了。

即时巩固1 试从不同角度回答下列诗句所用的表达技巧。

(1)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

所用的表现手法是想象，修辞手法是夸张

(2)试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

①这几句运用了哪种修辞手法？设问或比喻

②这几句运用了哪些修辞手法？设问、比喻、排比、夸张

③这几句运用了哪种表现手法？化虚为实

④这几句从意象的角度看使用了哪种方法？意象叠加

(3)浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

①运用了哪种表现手法？借景抒情或融情于景

②运用了哪种修辞手法？对偶

③运用了哪些修辞手法？对偶、拟人

(4)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

①运用了哪种表现手法？想象

②运用了哪些表现手法？想象、衬托

(5)忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

运用了哪些表现手法？想象或虚写、对写法

三、区别易混

1.借代与借喻

借喻的本质是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本质是“代”，即直接把借体作为主体的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以转换成明喻，借代则不能。

即时巩固2 试指出下面诗句画横线词语所用的修辞手法是借代还是借喻，并思考两者的

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区分方法。 ①怒涛卷霜雪，天堑无涯。(柳永《望海潮》)借喻 ②吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)借代 ③烟尘犯雪岭，鼓角动江城。(杜甫《岁暮》)借代 ④湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)借喻 ⑤自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。(李白《于阗采花》)借代 ⑥久在樊笼里，复得返自然。(陶渊明《归园田居》)借喻 ⑦冷晕侵残烛，雨声在深竹。(赵秉文《和韦苏州〈秋斋独宿〉》)借代

2.借景抒情与托物言志(也可称为借物抒情)

借景抒情与托物言志，有相似之处，都是借某种景物来抒情的。但“借景抒情”中所借之“景”具有临时性，一般是眼前实实在在的景，通常是多种景，需要从多方面来细致描绘出这些景物的自然形态特点；所抒之“情”多是指热爱、愤怒、赞美、快乐、悲伤等情感；情与景都是临时性的。“托物言志”中所托之“物”一般具有一种约定俗成的性质，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现的是某种概念、思想、情操、追求等。作者的描写多聚焦在一个主体事物之中，多是“形”“神”兼备的。

即时巩固3 试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物言志，并思考两者的区分方法。

①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)借景抒情

②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

(于谦《石灰吟》)3.衬托与对比

衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物；对比是把两个对立事物或一个事物的两个对立面进行对照，突出事物特点。二者的区别主要是：①衬托有主有次，对比不分主次； …… 此处隐藏：2767字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……