心理学研究方法重点

心理学研究方法重点1辩证唯物论 是科学研究的指导，培根是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”开创了唯物主义经验论。培根的主要著作《新工具》强调了归纳的重要性，他对归纳的三种方法：求同法、差异法和共变法。笛卡尔是唯物论的创始人，他的方法论一书，特别重视演绎法和数学方法的作用。恩格斯的《自然辩证法》正是提出了这种在心理学科学研究中必不可少的指导原则。2心理学研究的具体方法分成六大类：观察法、实验法、模型法、测量方法、统计方法、其他方法。3心理学研究方法发展19世纪末20世纪初是“学派时期”。构造主义冯特提出统觉的概念来描述观察者的选择与构造其意识 体验的注意“焦点”。内省方法，研究意思、经验、心理结构。华生和斯金纳代表的行为主义学派，实验的方法和客观测定，研究外显行为。机能主义通过内省和客观观察，研究心理过程的特点与规律。精神分析通过临床分析法，研究心理异常和潜意识。格式塔学派用现象学方法、主观报告、行为测定演示，研究知觉组织，主观体验强调知觉、记忆、思维。4、1925年，费歇尔著作《研究工作者的统计方法》中，把大样本范式引进了心理学研究。小样本范式是斯金纳在其名著《有机体的行为》1938年中提出的。强调使用自然科学方法。5心理测量的理论与方法就是心理学研究方法的重要内容，其中包括经典与现代的心理测量理论、心理测验的方法和心理物理学方法。还有各种常用的用于收集心理学数据的特殊方法，例如，访谈法、问卷法、观察法、口语报告法、社会测量法和心理分类法。6现代科学方法与心理学研究：信息方法、控制论、系统、计算机在心理学研究中的应用。香农（1948）在贝尔系统技术杂志上发表的题为“通讯的数学理论”的文章，标志这信息论的诞生。米勒（1949）和弗里克发表了“统计行为论和反应顺序”一文，第一次明确论证了信息论与心理学的关系，并提出了对“行为组织”进行定量分析和对事件发生顺序做出模拟的方法。标志着心理学研究中开始运用心理测量。7心理模型主要有两大类：功能模拟和结构模拟。结构模拟强调箱子的内容。8在传统心理学研究中，相互作用心理学的理论思路主要采取了 三种理论思路和概念模型：即特征论模型、心理动力模型和情境论模型。9心理学研究的目的是要描述、解释、预测心理特征和心理活动过程，寻求心理活动的规律，即心理过程的因果关系。心理学研究的一项的中心任务，就是对各种因素和变量进行因果关系和分析。实验是检验因果关系的手段。因果关系分析的水平作为衡量研究质量的标准。10心理学研究的理论思路，是指整个研究的理论出发点和分析问题的基本路线。在许多心理学研究中，人们更多的采用自由观察和接近现实的模拟，更重视在现实情景中考察人的心理活动及其特点。11恩格斯提出了一个重要思想，认为需要在不同知识领域之间建立相互联系，这种联系又只有通过理论思维来实现。12心理学研究最重要的基本成分是数据和理论。数据是观察和测定的结果，理论是对于结果的解释。13归纳思路主要关心的是数据，数据是通过系统观察而获得的信息。数据的特征：变异程度、可靠性、可重复性。演绎思路的心理学研究强调理论解释的重要性，研究者的主要精力在于提出理论假设。研究的理论假设必须明确变量之间关系的测定方式，从而提供检验所假定关系的基础。避免提出没有规定变量的测量方式。14相互作用心理学的传统心理学研究的三种理论思路和概念模型：特征论模型、心理动力模型

和情境论模型。15相互作用心理学的基本思想：集中于行为发生过程中人与环境的多向性交互作用，并且认为在这种交互作用中，人和情景是相互依存而非单方面所决定的。16经典心理测量理论与方法，起源于斯皮尔曼的研究，认为心理测量所得到的分数包含两大部分：反映真实心理特征的“真分数”和由测量误差造成的“差误分数”。吉利克森的著作《心理测验的理论》和洛德的《心理测验分数的统计理论》一书，对经典测量理论作了全面、系统的阐述和分析。成为测量理论发展的重要里程碑。17理论的两种功能：组织数据；预测。18模型式理论建构影响最大的是所谓“黑箱图“说明信息加工理论。心理学理论的类比目前最流行的是计算机类比。1923当我们能把研究与理论联系起来，并设法构建理论模型时，或者难以在研究中真正运用随机化程序时，简化图式成为主要的方法。19变量分为外源变量和内源变量。可以把变量看作是一个一般的线性关系系统。理论模型的建构会遇到“变量识别”的问题。解决的办法是：假定变量系统中的一部分系数等于零，即假定某些变量并没有发生显著的作用；此外，在建立单项因果模型时，运用某些简单的假设，也能够避免“识别”问题。20验证性因素分析，这种方法是从实际研究数据，确定所假定的理论模型中各因素之间的实际参数，寻求数据与模型的最佳拟合。具体运算是通过称为“LISREL”的专用软件包进行的，分别计算测量模型和结构模型。测量模型用以检验因素指标的信度与理论构思的关系；结构模型则提供了各因素之间的结构关系或因果关系。21个案研究的主要方法是运用观察法，目前最多采用的是参与观察法。22抽样调查的关键环节是取样的代表性和调查问卷设计的质量。23费斯廷格的认知失调理论：人们致力于某项行动却发现行动结果与自己的预期不一致，最容易产生认知失调。24相关系数要注意（1）当研究涉及多个因素的复杂的关系时，可以采用偏相关或负相关的方法。（2）相关系数本身并不能说明因果关系。25实验的基本条件：被研究对象的随机化和实验程序的某种随机化，从而使各组被试的条件尽可能相等，保证实验的周密性和严格性。严格的实验设计可以采用三个被试组。26最常用的准实验设计有不等同对照组设计和间歇时间序列设计。27需要考察某种教学方法或管理措施的效果时就可以运用发展研究。发展研究中运用了高级统计分析技术，进一步提高了研究的效力。28发展研究的类型：纵向研究、横切面研究和趋势研究（又称为预测研究）。29横切面研究的结果，一般采用方差分析（ANOVA）等方法进行统计分析。30常见的变量有：自变量、因变量、干涉变量、中介变量。自变量是另一变量变化的原因，因变量是自变量作用的结果，这两种变量一般可以直接或者间接地观察。31低层效应和顶层效应这两种情况都无法反应自变量变化所产生的效应，也说明因变量的测定缺乏应有的辨别力和灵敏度。32操作定义的包括两个程序：（1）确定与心理学构思有关的具体测量目标（2）在实际研究或实验中产生并观察该变量指标的变化，进行测定与检验。33研究设计的基本目的有两个方面：（1）回答所研究的问题。这是所有研究活动共同的目的（2）控制研究中的变异量。只要是对研究中的实验变异、外源变异和差误变异进行控制。34在有条件的情况下，应尽可能在实施正式研究之前进行“可行性研究”。

35元分析方法：多元回归分析、因素分析、辨别分析，典型相关分析、聚类分析、复方差分析。36研究评价的重要方法之一就是格拉斯1976年提出的“元分析”。 元分析已成为总结和评价研究的有效手段。37元分析的必要条件是对研究的特征和结果进行分析，包括研究的问题、假设的提出、变量的定义与测量、取样和数据分析等。38在进行检索时，应注意检索的可靠性（信度）避免“检索偏向”。研究的检索还应防止“发表偏向”，需要注重对各类学位论文研究的查询。39研究的编码分为“方法编码”和“内容编码”。方法编码是以发表日期、设计单盲还是双盲、研究的效度、测量指标的特征，对研究进 …… 此处隐藏：2784字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……