00403学前儿童家庭教育历年试题(3)

核心家庭的影响

1

六、材料分析题(15分)

47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科

学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他 不务正业 ，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。

请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。

浙江省2004年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码：00403

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答

案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.现状研究属于一种(A.调查研究 )。

A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结

2.下面不属于群婚制的家庭形式是( C.对偶家庭 )。

A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭

3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系 )。

A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.夫妻关系

4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化 )。

A.小型化、综合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、综合化

5.家庭教育是一种( B.非正规教育 )。

A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育

6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭 )。

A.隔代家庭 B.核心家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭

7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念 )。

A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是(D. 关爱 和 权威 )。

A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许

C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D. 关爱 和 权威

9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力 )。

A.了解儿童需求的能力 B.评价儿童发展的能力

C.协调亲子关系的能力 D.处理儿童问题的能力

10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化 )。

A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化

11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3岁 )。

A.2岁 B.3岁 C.4岁 D. 6岁

12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的 )。

A.目的 B.任务 C.原则 D.内容

13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展 )。

A.身体的适应 B.自制行为的发展 C.言语的刺激

D.自我认识的发展

14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感 )。

A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界

C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制

15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐 )。

A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲

C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲

16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为( D.自然后果法 )。

A.批评惩罚法 B.暗示提醒法 C.榜样示范法 D.自然后果法

17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( A.非期望行为 )。

A.非期望行为 B.过错行为 C.违法行为

D.不道德行为

18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好—你不好 )。

A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好

D.我不好—你也不好

19.家庭教育指导的直接目标是(A提高家长的素质 )。

A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往

D.促进孩子的学习

20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。

A.宗教与政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能

二、填空题(每小题1分，共15分)

21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。

22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_____、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。

23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。P197

24.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类。P45

25.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。P47

26.按照 关爱 与 权威 两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型____、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。

27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有__子女____方面的因素，也有环

境方面的因素。P100

28.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展__水平____两个方面。

29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观 ____、教育观和人才观。

30.划分家庭结构主要包括两方面内容：_家庭规模_____和家庭成员的多少。

31.学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_____。

32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以

及区分__社会角色____，学会与人相处。

33.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的。

34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____。

35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导_____的指导和大众传媒的指导。

三、名词解释(每小题3分，共15分)

36.家庭结构

37.家庭教育方法

38.祖辈家长

39.终身教育

40.学前儿童家长的人才观

四、简答题(每小题5分，共25分)

41.影响家庭功能变化的因素有哪些？

1社会生产力发展水平对 家庭功能的影响

2社会制度和法律

3传统习俗与伦理道德

42.家庭教育有什么特点？

1教育内容包罗万象

2教育形式无固定模式

3家庭教育因素复杂多样

43.影响孕妇情绪的因素有哪些？

44.社会转型期中的亲子关系特点有什 …… 此处隐藏：2523字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……