苏教化学必修2江苏专用专题3第二单元第2课时 乙酸
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
第2课时 乙酸
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
课前自主学案
第2课时
课堂互动讲练
探究整合应用
知能优化训练
专题3 有机化合物的获得与应用
课前自主学案
自主学习 一、乙酸的分子结构 分子式 C2H4O2
课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
结构式
结构简式 CH3COOH
官能团 —COOH (羧基)
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
思考感悟 1.无水乙酸又称冰醋酸,温度较低时,无水乙 酸会凝结成像冰一样的晶体。若在实验室中遇到 这种情况时,应如何从试剂瓶中取出无水乙酸? 【提示】 可将试剂瓶用手或热毛巾捂热,也可 放在温水浴中温热,待冰醋酸熔化后,倒出即可 。
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
二、乙酸的性质 1.物理性质 颜色 状态 气味 水中溶解性
无色 _____
易 液体 强烈刺激性气味 ____溶于水
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
2.化学性质
(1)弱酸性醋酸的电离方程式为:CH3COOHCH3COO-+H+。
变红 ①和指示剂作用:能使石蕊溶液_____。
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
② 和 活 泼 金 属 反 应 ( 如 Mg) : Mg+2CH3COOH→(CH3COO)2Mg+H2↑ _________________________________________。 ③ 和 金 属 氧 化 物 反 应 ( 如 CaO) : CaO+2CH3COOH→(CH3COO)2Ca+H2O _________________________________________。 ④ 和 碱 反 应 [ 如 Cu(OH)2] : Cu(OH)2 + 2CH3COOH―→(CH3COO)2Cu+2H2O。 ⑤ 和 碳 酸 盐 反 应 ( 如 Na2CO3) : Na2CO3 + 2CH3COOH―→2CH3COONa+CO2↑+H2O。
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
(2)酯化反应 酯和水 ①概念:醇和酸作用生成_________的反应。 ②反应原理 乙醇和乙酸反应的化学方程式为: __________________________________________。 羟基 氢 ③断键原理:酸脱______,醇脱羟基上的____。
返回
专题3 有机化合物的获得与应用
思考感悟 2.用结构式表示出乙酸和乙醇发生酯化反应时 的断键位置。 【提示】 酯化反应中,酸断开碳氧单键,醇断 开氧氢键。如:
课 前 自 主
学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用
3COOCH2CH3+H2O。 CH △
催化剂
知 能 优 化 训 练
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
三、官能团 反映有机化合物共同特性的基团叫官能团。如: 中的_______, 中 的 _______ ,
—OH CH3CH2—OH中的_______,
中的
_______ ,乙酸中的 ____________ ,烯烃中的 __________ 。
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
自主体验
1.炒菜时,加酒加醋可使莱变得味香可口,原因 是( ) A.有盐类物质生成 B.有酸类物质生成 C.有醇类物质生成 D.有酯类物质生成 答案:D
返回
专题3 有机化合物的获得与应用浓硫酸课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
2 . 在
CH3COOH + C2H5OH △
CH3COOC2H5+H2O 的平衡体系中,加入一定量 18 18 的 C2H5 OH,当重新达到平衡时, O 原子应存在 于( ) A.乙醇、乙酸乙酯中 B.乙酸中 C.水中 D.乙酸、乙酸乙酯和水中
答案:A
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
3.除去乙酸乙酯中含有的乙酸,最好的处理方 法是( ) A.蒸馏 B.水洗后分液 C.用过量饱和碳酸钠溶液洗涤后分液 D.用过量NaOH溶液洗涤后分液 答案:C
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
课堂互动讲练
乙酸的酯化反应1.实验原理 CH3COOH+HO—CH2CH3 △ CH3COOCH2CH3+H2O浓H2SO4
返回
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
2.实验装置
返回
专题3 有机化合物的获得与应用
3.实验步骤 (1)在一试管中加入3 mL 乙醇,然后边振荡试管 边慢慢加入2 mL浓H2SO4和2 mL乙酸。 (2)如图连接好装置。 (3)用酒精灯缓慢加热,将产生的蒸气经导管通到 饱和Na2CO3溶液的液面上。 4.实验现象 饱和Na2CO3溶液的液面上有透明的油状液体生成 ,且能闻到香味。 5.实验结论 乙酸在浓H2SO4 并加热的条件下与乙醇反应生成 了不溶于水的乙酸乙酯。返回
课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
专题3 有机化合物的获得与应用
6.注意事项 (1)装置 ①用酒精灯加热,目的是加快反应速率,使生成 的乙酸乙酯及时蒸出,从而提高乙酸的转化率。 ②加热前,大试管中常加入几片碎瓷片,目的是 防暴沸。 ③导
气管末端恰好接近液面,目的是防倒吸。 (2)浓硫酸的作用 浓硫酸的作用主要是催化剂、吸水剂。加入浓硫 酸可以缩短达到平衡所需时间并促使反应向生成 乙酸乙酯的方向进行。返回
课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
专题3 有机化合物的获得与应用课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
(3)饱和碳酸钠溶液的作用 ①与挥发出来的乙酸发生反应,生成可溶于水的乙 酸钠,便于闻乙酸乙酯的香味;②溶解挥发出来的 乙醇;③减小乙酸乙酯在水中的溶解度,使溶液分 层,便于得到酯。 (4)酯的分离 对于生成的酯,通常用分液漏斗进行分液,将酯和 饱和碳酸钠溶液分离。
返回
专题3 有机化合物的获得与应用
特别提醒:可用原子示踪法证明酯化反应的实 质:用含 18O的乙醇参与反应,生成的乙酸乙酯 (CH3CO18OC2H5)分子中含 18O原子,表明反应物 羧酸分子中的羟基与乙醇分子中羟基上的氢原子 结合成水,其余部分结合生成酯(即水中的氧原子 来自于羧酸)。
课 前 自 主 学 案 课 堂 互 动 讲 练 探 究 整 合 应 用 知 能 优 化 训 练
返回
…… 此处隐藏:1888字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……相关推荐:
- [教育文库]夜场KTV服务员的岗位职责及工作流程[1]
- [教育文库]企划、网络、市场绩效考核方案
- [教育文库]学党史、知党情、强党性--“党的基本理
- [教育文库]2016年高考物理大一轮总复习(江苏专版
- [教育文库]干部廉洁自律自查自纠的报告
- [教育文库]2010年北京大学心理学系拟录取硕士研究
- [教育文库]资金时间价值练习题及答案
- [教育文库]保护环境的心得体会
- [教育文库]英语角内容:英语趣味小知识
- [教育文库]档案收集与管理工作通知
- [教育文库]劳动规章制度范本范本
- [教育文库]高考物理一轮复习课后限时作业1运动的
- [教育文库]机械工艺夹具毕业设计195推动架设计说
- [教育文库]通用技术教学比赛说课稿2
- [教育文库]2018年四年级英语下册 Module 7 Unit 2
- [教育文库]第2章 宽带IP网络的体系结构
- [教育文库]九年级化学第五单元课题3《根据化学方
- [教育文库]小学英语六年级情态动词用法归纳
- [教育文库]甲级单位编制窑井盖项目可行性报告(立
- [教育文库]2016-2021年中国城市规划行业全景调研
- 高考英语听力十大场景词汇总结
- 全省领导班子思想政治建设座谈会会议精
- 人教版新课标高一英语提优竞赛试题 下
- 江西省2014年生物中考试题
- 长沙镇食品药品安全事故应急预案
- 《金刚石、石墨和C60》片段教学设计
- 福州教育学院(王旭东)
- 基于EDA音乐播放器的设计
- 9、古诗两首《夜书所见》《九月九日忆
- 小学语文课外阅读有效策略探讨
- 贵州文化产业发展成支柱产业的问卷调查
- 膀胱类癌的诊治体会(附3例报告)
- 发动机积碳产生的原因
- Configuring Code Composer Studio for
- 学生良好的心理素质如何培养点滴谈
- 46 电沉积法制备锂离子电池用硅-锂薄膜
- 美舍雅阁公司管理中各部门职责
- 去壳剥皮的小妙招
- 六自由度运动平台的仿真研究
- Pride and Prejudice(傲慢与偏见)




