智残儿童康复训练档案

智力残疾儿童康复训练档案

姓名

省 市

县（市、区） 乡镇（街道）

使 用 说 明

智力残疾儿童康复训练是《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》中提出的一项重点工程任务。为使这项工作科学、规范的开展，使智力残疾儿童通过康复训练改善康复状况，全国残疾人康复工作办公室组织“全国残疾人康复训练与服务技术指导组”成员和有关专家，在以往《康复训练档案》的基础上，根据新的训练任务要求，结合各地实际工作需要，对《智力残疾儿童康复训练档案》进行了修改和完善：统一了指导用语、细化了训练方法、规范了评分依据、增设了评分等级，以提高训练评估的敏感度，更有利于基层使用。档案涉及功能评估、训练计划制定、训练情况记录、训练效果评估等康复训练的各个环节，对规范康复训练有重要意义。现就该档案的使用方法说明如下。

一、康复训练档案的使用及填写说明 （一）训练登记

筛选18岁以下，诊断明确、有康复潜力、家庭成员配合的贫困智力残疾儿童作为训练对象，纳入重点工程任务，由康复训练人员填写“训练登记”。

（二）训练评估

训练对象的初次评估、中期评估和末期评估均应依据“训练评估”进行。按照评估标准，由康复训练人员对训练对象的能力逐项评估、计分。通过初次评估，掌握训练对象目前的障碍和困难情况，为制定训练计划、选择适宜的训练项目提供客观依据；通过中期的评估（在康复训练的中期进行），及时检查训练效果，并针对存在的问题调整训练计划。通过末期评估，总结实现康复目标的情况，提出进一步康复的意见。“训练评估”由康复训练人员负责填写。

智力残疾儿童康复训练评估内容共60个项目（详见“训练评估”）。

（三）训练计划

康复训练人员、智力残疾人及其亲友、志愿工作者等人员， 依据初次评估结果，结合机构、社区和家庭康复训练条件，共同制定切实可行的训练计划。训练计划包括针对训练对象主要障碍和困难所确定的训练项目、训练场所以及预期实现的康复目标等。康复训练人员负责填写“训练计划”。

（四）训练记录

由康复训练人员将训练内容、训练次数、训练中出现的问题及解决的办法等情况进行记录，要求每一个月填写一次。

（五）评估与总结

“评估与总结”包括中、末期评估与总结两部分。智力残疾儿童康复训练六个月末时，进行中期评估，计算由初次评估至中期评估提高的分数，小结训练计划的执行情况，掌握训练对象目前存在的主要障碍和困难，训练中存在的问题，并据此调整训练计划。末期评估与总结栏内，应填写末期分数和初次至末期提高的分数，判断训练效果，总结实现康复目标的情况，提出进一步康复意见。由康复训练人员负责填写“评估与总结”。 （六）评估标准

评估标准用于康复训练的效果评估，包括康复训练“评估项目”、“评分依据”和“效果判定”三项内容。“评估项目”与“训练评估”中的项目及要求一致。“评估依据”是依据训练对象完成康复训练评估项目规定的内容和要求、范围和程度，分为四个等级评估计分。“效果判定”通过对康复对象初次与末期评估分值之差，判定训练效果。

（七）家长培训情况

对纳入智力残疾儿童家长培训任务的家长，由承担培训的工作

人员将对其培训的情况，填写“家长培训情况”。

二、康复训练档案使用的注意事项

（一）使用康复训练档案是推进康复训练工作规范化开展的一项重要措施，各级管理人员要了解康复训练档案的内容和使用方法，各级残疾人康复工作办公室要组织统一使用。

（二）各地在使用康复训练档案前，应对相关人员进行培训，使其掌握正确的使用方法。

（三）康复训练档案的填写要求及时、客观、准确，并妥善保管。

（四）为了更好的发挥康复训练档案的作用，各地在使用中要认真收集意见，并反馈至全国残疾人康复工作办公室，以便进一步修订和完善。

训 练 登 记

2.“需要说明的情况”栏，填写表中需要进一步详细说明或未涉及到的康复训练服

务相关内容。

训 练 评 估

领 域

项目

指导语

器具及情景

分 值 3 独立完成 大部分能 小部分能 不能完成 独立完成 大部分能 小部分能 不能完成 独立完成 大部分能 小部分能 不能完成 能注视人

评估计分 评分依据 初 中 末 次 期 期

11 系扣子

请你系上扣子

大衣、外衣、衬 衫

2 1 0 3

12 穿珠子

用线把珠子穿 起来

穿珠子玩具

2 1 0 3

13 折纸

你能像老师这 样折纸吗？

纸

2 1 0

本领域合计分： 本领域合计分： 3 1 注视物体 那是什么？ 那是谁？ 物体、人 2 1 0 3 2 追视移动 感 物体 请你注意看！ 手电筒、 彩色玩 具 2 1 0 3 知 3 分辨味道 尝尝这是什么 味道？ 醋、糖、黄连、 盐、辣味食品 2 1 0 3 能 4 分辨气味 闻闻这是什么 味道？ 香水、墨汁 2 1 0 力 5 分辨常见生 活环境声音 听一听这是什 么声音？ 电话铃、门铃、 敲门声、汽车 声、狗叫声 冷水、热水、蒙 眼布、干毛巾、 湿毛巾、 软硬糖 果 3 2 1 0 3 2 1 0 3 玩具、糖果 2 1 06

能注视物 3 秒以上 能看，不能保持注视 不能完成 能用目光追视移动物体 大部分能 小部分能 不能完成 能分辨酸甜苦咸 4 种味道 能分辨 2-3 种味道 能分辨 1 种味道 不能表达 能闻出气味，分辨香臭 能分辨多数特定气味 能分辨少数特定气味 无法分辨气味 能分辨 3 种以上类似声音 能分辨 1-3 种以上类似声音 能分辨特定或熟悉的声音 不能分辨声音 能分辨出冷热、干湿 、软硬6 项 能分辨出 6 项中的 3-5 项 能分辨出 6 项中的 1-2 项 不能分辨 当物品

更换位置时， 能全部找到 当物品更换位置时， 会一一寻找 当物品更换位置时， 会短暂寻找 不寻找或追视

6 触觉分辨

用手摸一摸， 这 是什么？

本领域合计分： 本领域合计分： 认 知 1 认识物体 的存在 能 力 老师把这些东 西换个地方， 你 能找到吗？

领 域 认

项目

指导语

器具及情景

分 值 3

评估计分 评分依据 能准确分出相同物品 能模仿分出大部分物品 能模仿分出个别物品 不能模仿分出物品 能分出 3 种有关系物品 能分出 2 种有关系物品 能分出 1 种有关系物品 不能分出有关系物品 会认识 3 种以上颜色 会认识 2-3 种颜色 会认识 1 种颜色 不会认色 会识别 4 个以上方位 会识别 2-4 个方位 会识别 1 个方位 不会识别方位 认出 3 种以上形状 认出 2 种形状 认出 1 种形状 不认识形状 会分辨有无事情发生 会分辨指定地点有无人(屋里、车里) 会分辨容器内有无东西 不会分辨 能说出常见水果、蔬菜名称 能说出大部分常见水果、蔬菜名称 能说出少数常见水果、蔬菜名称 不知道水果、蔬菜名称 知道各种天气 知道 3-4 种天气 知道 1-2 种天气 不知道天气情况 知道 3 种情况 知道 2 种情况 知道 1 种情况 不知道 点数 1-30 点数 1-20 点数 1-10 点数 1-3 初 中 末 次 期 期

2 物品配对 知 3 认识物体 能 常见的关系

请你把相同东 西放在一起 你看看哪两种 物品在一起可 以 完 成 一 件 事？

文具、洗漱用 具、玩具、水果 牙膏、 牙刷， 笔、 本、 毛巾、 脸盆、 碗、筷(任选 3 样)

2 1 0 3 2 1 0

力 4 认识颜 …… 此处隐藏：2914字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……