2013年湘教版一年级音乐下册教案(全册)(3)

来源：网络收集时间：2026-07-10

导读：教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程 2013年湘教版一年级音乐下册教案(全册) 1师生接唱问好歌 2听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的

教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程

2013年湘教版一年级音乐下册教案(全册)

1师生接唱问好歌

2听师弹《山谷回声真好听》

师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同二认识声音的强弱 1感受渗透

师你能找出这两幅图有哪些不同吗

师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听

师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理 2呈现记忆

师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号f 和p表示赶快往心中记忆

师示飞机图片f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片p外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书f p 3体验表现

1音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样

师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作 2听赏乐曲感受强弱的变化

师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢

师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三学习歌曲 1导入情景

师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出

2013年湘教版一年级音乐下册教案(全册)

发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该---- 师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱 2感受模仿回声

师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话

师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢

师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声师请你来当我的回声3学唱回声

师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢

生找见歌中回声的地方不同色块提示f 和p处再次聆听歌曲

师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆w W wxK b 1 c om

4跟着老师学唱歌曲其他乐句

1老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想2师提醒旋律相同与不同乐句的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱

师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律 5学生完整演唱歌曲四创新表现 1我们编新歌

师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声

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2我们唱新歌

师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧

DO北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听 RE小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听 MI美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课

师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室第二课时

一唱一唱《是谁在敲》 1感受渗透

师你能找出这两幅图有哪些不同吗

师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听

师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理

2呈现记忆x k b 1 c o m

师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号f 和p表示赶快往心中记忆

1音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样

师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作 2听赏乐曲感受强弱的变化

2013年湘教版一年级音乐下册教案(全册)

师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢

师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二听赏《公鸡母鸡》

1音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样

师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作 2听赏乐曲感受强弱的变化

师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢

师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手《大象》

课题第六课青草小河边教学目标

知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪过程与方法学习5sol并随着琴声能练做

情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点教学重点能学会歌曲《青青小河边》教学难点进行音乐游戏一律动练习

播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学

第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受 1听教师范唱歌曲熟悉歌词2学生跟节奏读词 3注意歌曲中的难点wwWx kB 1c Om 第三步教师弹琴学生学唱歌曲

1学生听琴边拍手边唱歌2多种形式演唱歌曲 3注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准

2013年湘教版一年级音乐下册教案(全册)

第四步聆听《捉迷藏》

1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪

提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏

2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏1教师口述游戏规则将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务

游戏开始全体唱歌互相串座位躲起来让一个同学蒙上眼睛歌声结束全组同学加两声哦用高位置喊出只有熟悉同学们的声音找到藏起来的每一个组游戏才结束然后换组进行 2学生也可编创游戏共同商议游戏的方法使大家在创编中活动起来三在游戏中结束该课

躲猫猫的游戏好玩吗教师里的地方太小了让我们一起到操场上玩一玩吧再次播放《躲猫猫》音乐孩子们随音乐跑出教室第七 …… 此处隐藏：3243字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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