小学六年级信息第八册电子工业出版社(2)

2、让学生能采用正确的态度使用和看待智能手机。

教学重点：

1、让学生了解智能手机是能够安装应用程序的手机，知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。

2、让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。

教学难点：

1、让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。

2、让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。

课 时：1课时

教学过程：

一、认识智能手机——借手机

1、教师：小明去同学小方家做客，为了联系方便，借了妈妈的手机，发现和普通手机不一样，他问妈妈，这是一部什么手机？

2、教师展示智能手机，引导学生回答下面两个问题：

A、智能手机和普通手机有何不同？

B、智能手机为什么有丰富的功能？

教师板书文字。

3、教师：小明听妈妈把智能手机说得这么神奇，不相信，他觉得，智能手机不就能玩游戏吗，还有什么用啊？妈妈为了说服他，

教师通过投影仪，请一位同学上前，在教师指导下，展示通过“豌豆荚”软件搜索有关天气的软件，安装“墨迹天气”，了解天气信息。

教师巡视辅导学生。

二、学习智能手机——学手机

1、教师：小明要学使用智能手机，妈妈教他智能手机的基本操作，他发现智能手机的操作其实和电脑有许多相似之处。

请学生上讲台，试用智能手机，引导学生尝试智能手机的各种操作：触击、滑动、长按及几个主要按键。

请学生分小组使用带来的手机练习。

2、请学生回答问题：

A、智能手机的操作和电脑有哪些相似之处？

B、智能手机的操作和电脑有哪些不同之处？

教师总结，板书文字。

三、使用智能手机——用手机

1、教师：小明出发去小方家了，可是电话里却怎么也说不清楚地址。情急之下，他想起了智能手机中的“百度地图”，他将怎样摆脱困境呢？

A、教师提供小方家的地址，请学生利用软件查询定位。

B、教师提供小明现在的位置，请学生利用软件查询前往小方家的最佳方式和路线。

四、畅想智能手机——谈手机

1、教师：小明来到同学家，和小方谈起智能手机的神奇本领，两人畅想了未来智能手机将怎样改变人们的生活。同学们，请你们想象一下，未来智能手机将怎样改变我们的生活？

教师总结，板书文字。

2、教师：可是小明回到家里，妈妈却要收回小明的智能手机，又是一番争论。

教师出示问题，小学生可以用手机吗？

教师总结，下课。

第7课 平板电脑多姿彩

教学目标：

【知识和技能】

1、了解平板电脑，知道平板电脑的用途。

2、掌握平板电脑的基本操作。

【过程与方法】

1、利用操作计算机的经验，探索使用平板电脑的操作方法。

【情感目标】

1、感受平板电脑正在改变我们现在及未来的生活，体会信息技术的力量。

教学重点：

1、了解平板电脑，知道平板电脑的用途。

2、掌握平板电脑的基本操作。

教学难点：

1、通过知识迁移探索平板电脑的操作方法。

课 时：1课时

教学过程：

一、创设情境，了解平板

情境：周末，一个小朋友在家用平板电脑学习英语后，开始玩游戏，听音乐。

问：你认识平板电脑吗？（展示实物平板电脑。）

问：平板电脑和笔记本电脑在外观上有什么区别？

问：你知道平板电脑有哪些作用吗？你能上网查找出平板电脑的作用有哪些吗？

教师课件展示多组平板电脑在生产和生活各领域中的应用图片。 揭示课题并板书课题：平板电脑多姿彩。

出示任务：

上网查找平板电脑有哪些操作系统？

说明：安装Andriod系统的平板电脑越来越多，和大部分智能手机里的操作系统一样的。

注意巡视学生，辅导有困难的学生。

二、自主探究，研究平板

展示实物平板电脑，连接投影议。

通过第三方软件实时展示平板电脑画面。

带领学生一起探索平板电脑的基本操作：

1、屏幕切换。

2、查找程序。

3、打开和关闭程序。

4、在主屏幕添加图标。

学生演示的时候，通过投影展示。

带领学生一起体验平板电脑中的软件。

问：通过学习和操作你觉得操作平板电脑和计算机有哪些区别？

三、合作探讨，使用平板

小组任务：

通过因特网自学后，展示一种平板电脑基本操作，比一比哪组学到的技术简单实用。

形式：小组内研究，可以通过实物展示或者网络查询方式。

小组展示，点评。

四、带领学生，畅想平板

畅想：我和未来的平板电脑。

教师总结。

第8课 无线网络畅享用

教学目标：

【知识和技能】

1、了解常见无线网络的连接方式。

2、理解WAP、WiFi、3G、蓝牙等概念。

3、了解无线网络的工作基本原理。

【过程与方法】

1、体验使用无线网络上网。

2、初步尝试使用蓝牙传输文件。

【情感目标】

1、提高学生学习信息技术的兴趣。

2、培养学生探索精神和合作精神。

教学重点：

1、了解常见无线网络类型。

2、学会使用无线网络上网。

教学难点：

1、利用蓝牙技术传输文件。

课 时：1课时

教学过程：

一、情境导入

1、教师课件播放一段视频：人们利用无线网络上网。

2、教师问：大家猜一猜，今天要学习的内容是什么？

3、引出课题：无线网络畅享用。

二、常见无线上网方式

1、问题：想一想，刚才的视频中有几种无线上网方式？

2、引导学生自学课本：WAP上网方式、3G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式。

3、设问：WAP上网方式、3G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式等无线上网方式的相同点和差异性？

4、教师课件出示：（1）在野外。（2）在有无线网络的家中。（3）在公共场所。

让学生分析，思考选择最恰当的无线上网方式，并说出理由。

5、教师小结。

三、WiFi无线上网

师：请学生为手中的平板电脑选出最佳的无线上网方式。（告诉学生教室里有WiFi无线网络。）

1、任务驱动：让自己手中的平板电脑能够WiFi上网。

2、让学生进行小组合作。

3、巡视指导：（语音提示）先找到并打开“设置”菜单——选择“无线和网络”——“ WiFi设置”——打开WiFi开关并搜索无线网络——选择无线网络并输入密码——上网浏览。

4、请学生上台演示操作。

5、教师小结。

四、蓝牙传输文件

1、问题：我想给某某同学的手机上传输一个音乐文件，最方便的方式是哪个？

2、问题：你知道蓝牙可以传输文件吗？

3、讲述：蓝牙技术概念。

4、任务驱动：让学生自学课本，利用蓝牙技术相互传送文件。

5、巡视指导。

6、请学生上台演示。

7、教师总结。

五、拓展练习，巩固新知

1、任务要求：让学生帮助老师把平板电脑中的MP3文件传输到老师的手机里。（不限定使用无线网络的方式）

2、任务要求：使用无线风络搜索有关无线上网的最新发展方向的信息。（不限定学生使用的无线上网设备）

3、教师巡视，组织管理课堂。

此任务在操作 …… 此处隐藏：2373字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……