最新青岛版七年级上册信息技术全册教案(2)

让两位学生总结本节课的认识和收获，请其他学生补充不足

五、课下作业

了解目前桌面操作系统和我国龙芯的发展历程。

第3课使用计算机管理文件

教学目标：

一、知识与技能

1、了解常见文件的基本属性：类型、图标、大小；

2、学会使用文件夹分类管理文件。

二、过程与方法

以学生为中心，以任务驱动法、探究学习法为指导，让学生在实践中掌握文件的相关知识。

三、情感态度价值观

培养学生团结协作的精神，让学生积极参与到学习活动中来，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。

教学重点与难点：

使用文件夹分类管理文件。

教学方法：任务驱动法、探究学习

教学过程：

一、引入新课

情境引入：同学们，2008年的夏天是一个让所有中华儿女难忘的夏天，奥林匹克运动会第一次在我们的国家举办，下面我们大家一起来重温这段难忘的历程。

（播放幻灯片）[解说：伴随着奥运会主题歌，奥运会开幕了，精彩的演出开始了，一幕幕精彩的画面仿佛我们又回到了那个不眠之夜。运动员进场了，看，那不是姚明吗？李宁“飞”到空中点燃了奥运会主火炬。比赛正式开始，运动员顽强拼搏，奋勇争先，我们心目中的英雄一次次创造了辉煌，一个个露出了胜利的笑容，大家还记得这些英雄的名字吗？两个星期的比赛很快就结束了，奥林匹克的精彩瞬间深深地印在了我们每个人的心中……]精彩的奥运已经过去，如今只能留给我们美好的回忆。可是同学们有没有想一想这些精彩的瞬间是如何传递给我们的呢？（大家都看电视了？上网络了？）对，是通过电视和网络

7

【精品文档】 全册内容,紧贴教材,知识全面,格式规范, 是指导教学的好教案。

等媒体传递给我们许许多多精彩的声音和图像信息，尤其是网络我们还可以通过它把这些信息传输到我们的计算机里面，在计算机中形成许许多多的信息资料。[过程：打开“信息资料”文件夹？）今天，我们一起来探究如何管理好计算机中这些信息资料。

二、新课

1、常见文件

首先请同学们完成学案上的“任务1”的内容，打开桌面上“常见文件”文件夹，再依次打开“常见文件1”至“常见文件4”，快速浏览一下其中的内容，了解几种常见的文件：

①纯文本文件②文本文档文件③网页文件④图片文件

全部认好了之后请同学们打开“你认好了吗”看看自己都认识了没有？

（播放幻灯片介绍“常见文件”）

文件的格式其实还有很多，就像“常见文件5”和“常见文件6”一样，让我们以后慢慢去了解。现在我们再来看看这个“常见文件” 文件夹，老师想从其中找出一个关于“中国代表团参赛四大目标”的文件，请同学们试着找找看。

（学生依次打开各个文件进行查找）找到结果：常见文件3

大家为什么不能一下子就看出这个文件呢？这是因为老师给这些文件起的名字看起来都差不多，能反应文件的内容吗？(不能，没有一定的意义)所以同学们今后给文件命名时要注意以下两点：

(1) 所取的文件名最好有一定的意义；

(2) 同一目录中的各个文件名必须是唯一的。

2、使用文件夹分类管理文件

文件太多太大放不下的时候，通过压缩可以解决存储空间的问题。但如果我们把许许多多资料都存放一个文件夹里面，不对它们加以分类，就像当前的“信息资料”文件夹一样，里面有许多各种类型的关于奥运会的文件，[有一个看的过程]我们想从这里面找出一个想用的文件找起来方便吗？(很显然不方便)

我们再来看看老师的“奥运信息”文件夹和同学们的“奥运信息”文件夹有何不同。[打开两个文件夹对照]（老师的奥运信息文件夹已经分类管理，而同学们的则还没有经过分类管理）显然老师的奥运信息文件夹查找文件更方便。[举例实践：找一个网页]

下面请同学们完成学案上“任务6”的内容，打开桌面上“任务6 学习软件”文件，同学们共同探究如何分类管理文件，探究完后按照“任务6”的操作步骤将自己的“奥运信息”文件夹按照我们今天学习的文件格式进行分类管理。

完成了奥运信息的分类之后，请同学们讨论一下在我们平时的学习和生活中还有哪些方面需要进行分类管理。

学习方面：课本、资料、文具……

生活方面：衣服、宿舍里的生活用品……

……

许多方面都需要进行分类管理，只有这样我们的生活才会变得井然有序、有条不紊。

三、总结

同学们，通过今天这节课的探究，大家能告诉老师你们都学到了什么？有什么样的感受？能与大家一起分享吗？

今天同学们沿着奥运的脚步：

认识了——几种格式的常见文件

掌握了——使用文件夹分类管理文件的方法

懂得了——文件分类管理的思想

同学们今天是有所收获的，课后请同学们根据今天所学的知识，继续探讨完成课本第

8

【精品文档】 全册内容,紧贴教材,知识全面,格式规范, 是指导教学的好教案。

22页“讨论学习”的两个问题，下次再见到同学们的时候可要将讨论的结果告诉我啊！下面让我们再次回到奥运的歌声中结束今天的学习！

教学反思：

1、本节课体现了“以学生为主体”基本理念，通过自主学习、协作学习的方式，让学生在实践中体会到成功的快乐，合作的乐趣，从而培养了学生的协作精神。

2、本节课中，以“2008年奥运会举办时的情景”巧妙创设情境，引出信息资料，激发学生收集相关信息的欲望，进而引入到本节课的主题“信息的管理”。以任务驱动的方式，激发学生学习的热情，从而促使学生主动去自主学习、协作学习，达到掌握基本操作和使用信息技术的目的。通过使用文件夹对信息资料的管理，向学生渗透一个管理的思想，让学生讨论学习和生活中管理的应用，体会到管理的重要性，最终升华为一种管理的理念。

3、通过这次活动，对我个人业务能力的提高起到了较大的促动作用，通过交流让我学到了许多，我认为对我市信息技术教学水平的整体提高将起到较大的促进作用

第5课信息安全与信息道德

教师寄语：维护信息安全，遵守信息道德。

【学习目标】：

1、知识目标：了解病毒、木马、黑客等信息部安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。

2、技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。

3、情感、态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，集成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

【学习与探究】

一、自主学习：

1、电脑中了“熊猫烧香”病毒后,会有哪些表现?

2、威胁信息安全的问题有哪些？

3、计算机病毒的概念及特征？

4、如何保护信息安全？

二、有问题，找baidu（上机操作）

1、常用的杀毒软件有哪些？

2、找一找，世界各国保护知识产权的法律。

3、查找《全国青少年网络文明公约》的主要内容。

三、合作交流：

1、你的身边还有哪些不遵守信息道德的行为，请举例说明。

2、在遵守信息道德方面，作为祖国未来主人的你们应该怎样做呢？

四、实践与创新

小刚同学周末早家中上网聊天，有个好友发来一条信息，里面有一个陌生网站的链接，出于好奇，他点击了这个网址，结果刚打开这个网站，忽然屏幕变黑了，机器自动重新启动。重新进入系统后，小刚发现机器运行特别慢，登陆QQ时提示密码错误，试了很多遍还是无法登陆。