练习使用显微镜的教学设计 Microsoft Word 文档

练习使用显微镜的教学设计

洮南九中 曹明

一、 教学目标

1、 说出显微镜的基本构造和作用。 2、 使用显微镜观察到清晰的图像。 3、 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。 二、 教学重点和难点 1、重点

（1）、显微镜的基本构造和作用。

（2）正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。 2、难点

正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。 三、教学设计思路

认识并了解显微镜的基本构造和作用，会正确使用显微镜观察到清晰的图像是本节课教学的重要内容。通过实物展示来形象具体地展现显微镜的构造和正确的使用方法。此外，还涉及到显微镜的成像特点和放大倍数的计算等一些原理方面的知识，以及，移动玻片标本使目镜端图像居于视野中央的技能训练。鉴于学生是第一次接触使用显微镜，教师鉴于往届学生的教学实际存在的问题对当前学生作以注意事项的提示，并给出预案。 四、教学准备

1、教师课前对学生所要应用的光学显微镜做全面细致的检查，包括显微镜的部件齐全、正常使用等事项。

2、准备三人一组的试验签到单20份，每个实验台分发一份。 3、教师把显微镜从镜箱里取出，并把显微镜调至收镜时的初始状态。置于实验台上。镜臂朝向学生，距台边十厘米处。

4、准备写有“上”字的载玻片20片。每台一片分发到每一个实验台上。

5、准备实物大而明显的永久玻片标本20片。每台一片分发到每一个实验台上。

6、准备擦镜纸或纱布，用于清洁显微镜。 五、教学流程

教学内容新课导入

教师活动

学生活动

教学意图

通过前一单元的学 习， 同学们都知道自 然界中的生物除病 毒外， 其它生物的生 物体的结构都是由 细胞构成的， 可事实 上我们用肉眼观看 生物体， 并不能分辨 出每一个细胞的形 态结构， 那怎么才能 看清每一个细胞 呢？ 熟悉显微镜的构造 教师组织学生观看 及各部件的名称和 课前准备在实验台 功能

作用 上的显微镜， 并叮嘱 学生记住眼前显微 镜各部件的初始位 置状态 知识回顾 教师组织学生做导 学案上的知识回顾 练习 (1)教师组织学生 阅读教材 37 页图 2-1 普通光学显微镜 的图示， 参照实验台 的实物指认各部件 名称

学生跟随教师的情 引导学生想用显微 景设置思考，联想 镜观察细胞，从而 到用显微镜来观察 导入本节课教学 细胞

学生观察显微镜并 让学生从外部形态 记忆显微镜当前各 上认识显微镜，记 部件的位置状态 忆初始位置状态以 备收镜和取镜安放 的练习 学生完成知识回顾 对上一节课的知识 的练习 进行巩固练习

学生阅看教材 37 页 让学生熟悉显微镜 图 2-1,参照实物辨 的构造 认显微镜的各部件 名称

(2)教师解读教材 学生听教师讲解， 37 页图 2-1。 指认各 并在教材 37 页图 部件的名称、功能、 2-1 的名称处标注该 作用和使用注意事 部件的功能作用和 项 使用注意事项 (3)教师组织学生 完成导学案上的显 微镜图的名称的填 写练习

使学生明确实验练 习中使用显微镜的 注意事项，熟记显 微镜的各部件的功 能作用

学生参照教材 37 页 进一步巩固学生对 图 2-1 和实物完成 显微镜构造的熟悉 导学案上显微镜图 上的各部件名称的 填写

教学内容实验： 练习使用显微镜 目的要求

教师活动

学生活动

教学意图

教师组织学生阅读 学生阅读教材 37 页 使学生明确本实验 教材 37 实验练习使 实验的目的要求 的目的要求 用显微镜的目的要 求 教师组织学生阅读 教材 37 实验的材料 用具， 并再次清点实 验台上仪器用品 学生阅读教材 37 页 使学生明确本实验 实验的材料用具的 所要应用的仪器用 内容并清点实验台 品 上的仪器用品是否 齐全

材料用具

方法步骤 一、取镜和安放 教师组织学生阅读 学生阅读教材 37-38 使学生实验结束后 教材 37-38 页试验 实验的方法步骤的 能合理的收镜 步骤一、 取镜和安放 一、取镜和安放的 的内容后。 把实验台 内容后，练习把显 上的显微镜先装箱、 微镜先装箱、后取 后取出、再安放好 出安放 教师组织学生阅读 教材 38 页实验方法 步骤二、 对光的图文 内容后， 教师补充对 光中的注意事项， 然 后组织学生练习对 光的步骤操作并在 各实验台间巡回指 导 学生阅读教材 38 页 实验方法步骤二、 对光的内容，聆听 教师补充说明的注 意事项后练习对光 的操作 教师提出注意事 项，规范学生正确 操作，帮助学生实 现对光成功

二、对光

注意事项

学生顺时针旋转粗 避免学生因先转动 (1)转动转换期之 准焦螺旋调升镜筒 转换器而使物镜镜 前要先顺时针旋转 头因镜筒过低抵碰 粗准

叫落选使镜筒 载物台，导致不能 上生一定高度， 转换到位

二、对光 注意事项

三、观察

避免物镜镜头被搬 (2) 转动转换器时， 旋转松动而使镜头 不要搬物镜镜头 焦距改变，影响观 察效果 学生选用低倍物镜 有利于初学者观察 (3)调动转换器应 镜头对准通光孔 时快速找到物象 先选用镜头短的低 倍镜头对准载物台 的通光孔 学生调动遮光器， 是大量光线进入镜 (4)调动遮光器， 选用最大的光圈 筒内 要选用最大的光圈 学生选用凹面镜对 凹面镜比平面镜聚 (5)调动反光镜， 光 光 先选用凹面镜 对光成功的小组其 避免对光成功的显 (6)对光成功的小 他成员观看对光成 微镜因镜体移动光 组其他成员观看时 功的目镜端过的白 线偏转 做到人动镜不动。 亮视野 每组三个同学依次 实现面向全体学生 (7)教师组织每组 练习对光 三人先中间、后左、 次右依次练习 教师指导学生阅读 学生阅读教材 39 页 让学生明确观察的 39 页方法步骤三、 方法步骤三、观察 操作规程，实现规 观察的图文内容后， 的图文内容后，聆 范操作 教师补充相关注意 听教师补充的注意 事项 事项的内容 组织每组学生坐在 中央的同学操作， 另 两位同学指导， 提醒 操作者有关操作中 的注意事项 学生合作练习用显 微镜观察玻片标 本，先用低倍物镜 找到物象，并移动 玻片标本使物像处 于目镜视野中央 后，再换高倍物镜 观察 (1)玻片标本的实 学生把玻片标本用 物部分置于载物台 压片夹夹持在载物 的通光孔的中心 台上，使实物部分 置于载物台的通光 孔的中心 团队合作，共同练 习

学生转动转换器

注意事项

便于目镜端容易发 现物像

教学内容三、观察 注意事项

教师活动(2)顺时针旋转粗 准焦螺旋下降镜筒 时， 操作者的眼睛要 注视物镜镜头要与 玻片标本之间有一 定的距离

学生活动学生用顺时针旋转 粗准焦螺旋下降镜 筒，同时用眼睛观 察物镜镜头与玻片 标本间的距离

教学意图防止因没注意物镜 镜头与玻片标本间 的距离而造成镜筒 下降过低，物镜镜 头顶撞到玻片标 本，砸坏玻片标本

(3)左眼观看时， 学生用左眼观看目 缓慢调升镜筒，有 右眼也要睁着。 镜，用手反向逆时 利于发现物像，睁 针旋转粗准焦螺旋 开的右眼用于将来 (4)反向调升镜筒 缓慢的调升镜筒， 看绘图 的动作要缓慢， 发现 同时右眼也睁着 物像再用细准焦螺 旋反复旋转调清晰 度 (5)操作者观看成 功后， 让与组内的另 两人观看， 做到人动 镜不动 (6)发现物像不再 视野中央的， 尝试练 习移动玻片标本使 物像处于目镜端的 视野中央， 并用心感 受标本

移动于像移 动的关系 小练习 学生轮换观看物 像，并调换玻片标 本组内成员轮换操 作练习 学生尝试练习移动 玻片标本使目镜端 的物像置于视野中 央 避免因 …… 此处隐藏：2840字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……