青岛版五年级数学上册第四单元教案(3)

本信息窗所学知识比较难，很多学生在学习解应用题时，总是把“ 本信息窗所学知识比较难，很多学生在学习解应用题时，总是把“设”总的两个未 知数漏一个，而用另一个未知数来代表另一个数，造成错误。但是对于普通的解方程， 知数漏一个，而用另一个未知数来代表另一个数，造成错误。但是对于普通的解方程，

青岛版五年级数学上册第四单元

大多数学生掌握的很好。 大多数学生掌握的很好。

课题 教学内容

较复杂的方程 信息窗 4 知识与技能

课时

9

1、使学生初步学会这一类简易方程的解法。

学习目标

2、知道计算这类方程的道理。 过程与方法 培养学生的计算能力 情感态度价 培养学生认真严谨的学习态度 值观

学习重点 学习难点 教学方法 学习用具

掌握解这一类方程的解法，理解这一类方程的算理. 掌握解这一类方程的解法，理解这一类方程的算理. 讲解法 备课人 二次修改人 隋林海 董焕芝 二次修改教室的面积是 56 平方米。 长为 8 米， 宽是多少？ (方 程解) 设：宽为 x 米 8x=56 x=7 说说求解的依据。

教

学

过

程

一、创设情境、导入新

课 师：大家知道什么是“动物之王”吗？ 生：老虎 师：对了，老虎啊其实也分好多种的，你都知 道哪些老虎的种类？ 生：东北虎。 生：华南虎。 生：白虎。 …… 师：大家知道的可真不少，今天我们就一起去

小结： 刚才各个小组各 发表了自己的意见， 不 少同学谈到要

青岛版五年级数学上册第四单元

上海野生动物园去看看那里的老虎。 二、新授 师：请大家仔细阅读这段资料，你能提出什么 问题？ 生：东北虎有多少只？ 生：白虎有多少只？ 师：你会用方程来解答吗？这里要求两个数， 怎么设未知数？ (学生讨论) 师：仔细看看这两个数有什么关系？ 生：东北虎是白虎的 7 倍。 师：那如果把东北虎的只数设为 x 的话，白虎 的只数就是… 生：7X。 师：真聪明，那现在你会解方程了吗？ (教师引导学生用线段图解方程，教会学生看 线段图) 三、自主练习 1、 指名回答练习第 1 题，集体订正。 2、 学生自己做练习第 2、3、4 题，集体订正。 四、小结 师：这节课你学会了什么？ …… 教学反思：

先解决白虎的只数，能说 说理由吗？(因为题目中 提到东北虎的只数是白虎 的 7 倍，求出了白虎就知 道了东北虎)大家的意思 是先求出 1 份是多少，那 7 份是多少自然就求出 了。

本信息窗所学知识比较难，很多学生在学习解应用题时，总是把“设”总的两个未 本信息窗所学知识比较难，很多学生在学习解应用题时，总是把“ 知数漏一个，而用另一个未知数来代表另一个数，造成错误。但是对于普通的解方程， 知数漏一个，而用另一个未知数来代表另一个数，造成错误。但是对于普通的解方程， 大多数学生掌握的很好。 大多数学生掌握的很好。

课题 练习

课时

10