江西美术出版社 七年级 下册 全册 美术教案 赣美版(3)

·类似调和

是强调色彩要素中的一致性关系，追求色彩

关系的统一感。

三、拓展应用

1选一张大师作品，用自己喜欢的色调做一张色彩对比练习2根据自己对大自然的感受，用所学的色彩知识表现一幅大自然风景。

四、自我评

价

1通过学习，

你是否能运

用所学色彩

知识评价所

看过的美术

作品？

2你是否能

把所学的色

彩知识运用

到美术表现

中。

五、我的收

获

小结

这节课我们学习了关于色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩调和的知识。希望大家能将这些色彩知识，学以致用，运用到我们的生活学习中去，为我们的生活增添美丽的色彩。通过练习，看得出大家能将这些知识运用的非常好，艺术源于生活，源于我们绚丽多彩的大自然，但是，这绚丽多彩的大自然，正遭受着来自我们人类的严重污染和毁坏。如果不加以保护，我们的世界将黯淡无光，一片灰暗。所以更希望大家能行动起来，保护环境，将这首精彩美妙的《大自然之歌》永远的吟唱下去。

教学反思

引导学生分析名画佳作的色彩，我格外注意及时提示学生运用本课知识加以表述，再引导学生欣赏一些色彩绘画作品。在此基础上，学生做抽象的色彩练习，如用色彩表达自己对四季的想象或感受等。可以是绘画的方式，也可以是拼贴的方式。为增强学生的合作学习的能力，可采用分组讨论的形式，请每组推举学生对本组作品加以点评，小组互评。

江西美术出版社 七年级 下册 全册 美术教案 赣美版

广州路中学电子备课教学设计表

学科：美术年级：七年级下册课题6、图像创意设计（一）备课人名师授课人名师

教材分析

本课属于设计[设计。应用]学习领域。图形作为各项设计活动中的基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。基于教材的基础上，系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。

教学目标1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。

2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。

3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。

教学

重点引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

教学

难点对学生创新思维能力的启发和培养。

教学课时2课时

课前

准备

PPT 课件

板书设计

图形创意设计

一、图形创意的基本含义：

二、图形创意设计的应用：

三、图形创意中的联想和想象：

1、联想的含义：

2、联想的规律

①类似联想：

②接近联想：

③对比联想：

④因果联想：

教学设计教学增补

一、组织教学，检查学生学习用具。

二、复习旧课：

色彩的应用和搭配主要包含哪些方式：

1、同类色的应用

2、对比色的应用

3、邻近色的应用

4、互补色的应用

三、情感导入

学生欣赏作品，并讨论本课美术作品和平时的作品有哪些不同之处，给人的感受是什么？（学生讨论回答）教师引出本课内容《图形创意设计》。

四、新课内容：授课人根据学情、班情再备课:

江西美术出版社 七年级 下册 全册 美术教案 赣美版

（一）图形创意的基本含义：图形创意可以理解为除摄影以外的一切图和型的创意。图形创意以其独特的想象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。（二）图形创意设计的应用：现代图形创意设计广泛应用于视觉传达设计中的各个领域，如招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓虹灯、包装、电影，电视广告等。

（三）图形创意中的联想和想象：联想和想象思维在视觉艺术设计中是不可缺少的重要部分，是界定艺术创作成功与否的重要条件之一。

1、联想的含义：

联想是指由A事物联想到B事物的过程，即有一事物想到与之相关的另一事物，通常我们可以从形、意两方面展开联想。

联想规律主要包括以下几个方面：

①类似联想：由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。

②接近联想：根据事物之间在空间或时间上的彼此接近而进行联想，进而产生某种新设想的思维方法。

③对比联想：指对于性质或特点相反事物的联想。例如从森林想到沙漠，从光明想到黑暗等。

④因果联想：指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。

2、想象的含义：想象是通过联想所获得的素材进行加工塑造，建立新形象的心理过程。想象一般可以分为再造想象和创造想象。想象主要包括以下两个方面：

①再造想象：根据语言的表述或非语言的描绘在头脑中形成有关事物的形象和想象。

②创造想象：根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。

4、作品赏析：

（1）谈谈书中这些创意作品的巧妙之处。

（2）说一说你见过的其他奇特有趣的图形创意。

5、教师示范图形创意绘画过程(以蜗牛作为自行车轱辘为例）：

四、课堂练习：

以三角形、方形或圆形等基本形巧妙地展开联想，画出你能想到的有趣图形。

五、学生练习，教师巡视指导。

六、课内小结：学生作业中较好方面和存在的一些问题。

小结

本节课对教材进行了开放性的处理，为开放性的情景教学生铺平了道路。在整个教学过程中，较成功地把握和运用了感知讨论式和迁移尝试式教学模式，在例题和练习题的设计上，有效地体现了教的开放、学的开放、练的开放。

教学反思

本堂课的课题为“图形创意设计”，“创意”自然是本次主题活动的灵魂，“体会图形的丰富有趣，体会学习过程的有趣”应是本节课的立脚点。在课堂设计中应该处处以学生为主，以至学生在本课的教学难点学习中也是感到的是乐趣，最后的练习避免学生不知如何动手。要让学生感到进行活动就像是在进行游戏，使学生乐于参与、乐于活动。

江西美术出版社 七年级 下册 全册 美术教案 赣美版

广州路中学电子备课教学设计表

学科：美术年级：七年级下册课题7、图形创意设计(二）备课人名师授课人名师

教材分析

本课属于设计[设计。应用]学习领域。图形作为各项设计活动中的基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。基于教材的基础上，系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，使学生在学习的过程中能够充分了解图形设计的方法和技巧，从而为以后的设计打下坚实的基础。

教学目标1、知识与技能：了解创意图形设计的思维方法和基本表现手法。

2、过程与方法：运用所学知识进行联想、想象练习，用同构的方法设计出有创意的图形，体会图形创意设计的一般过程。

3、情感态度与价值观：激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。

教学

重点图形同构的基本方法。

教学

难点学生对图形同构的理解和对所学知识的应用。

教学课时2课时

课前

准备

PPT课件

板书设计

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