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广播电视广告自考复习资料(6)

来源:网络收集 时间:2026-07-26
导读: 答:(1)强化创意主题;(2)强调商品的品牌;(3)参与画面构图。 43.如何精心设计电视广告中的字幕?(P213) 答:电视广告中的字幕是一个重要的视觉要素,必须精心设计,力求变化多端、活泼多样。字体字形、字

答:(1)强化创意主题;(2)强调商品的品牌;(3)参与画面构图。 43.如何精心设计电视广告中的字幕?(P213)

答:电视广告中的字幕是一个重要的视觉要素,必须精心设计,力求变化多端、活泼多样。字体字形、字数多少、色彩选择、构成图形、分布位置、如何进入、怎样运动,等等,都要反复考虑。(1)文字不宜多,字体不宜小;(2)字体要容易辨认;(3)色彩要区别于背景色;(4)出字要巧妙;(5)构图要灵活;(6)用光线进行辅助造型;(7)字幕停留时间适当。

44.电视广告音乐主要有哪三种类型?(P214)

答:(1)借用型广告音乐——指借用经典名曲或流行音乐、流行歌曲,借助其在消费者中已有的影响力传播商品信息、传达品牌理念;(2)剪辑型广告音乐——指将经典名曲或流行歌曲(大多是曲调)剪辑后运用到广告中;(3)创作型广告音乐——指是为电视广告专门创作的音乐,有器乐和声乐(广告歌)两种形态。

45.电视广告创意设计的演进划分为哪几个阶段?(P224)

答:(1)“告白”阶段(40年代中期~50年代初);(2)“告白+证明”产生重大影响阶段(50年代中后期);(3)“印象”阶段(60年代~70年代);(4)“印象与感情诉求”阶段(70年代、80年代);(5)百花齐放阶段(90年代以来)。

46.在电视广告创意设计中,哪些情况下宜考虑采用感情诉求?(P227)

答:(1)要使商品显得比别的品牌优越而无具体的证明;(2)商品无独特优点却要使它显得与众不同;(3)没有新意的商品信息要产生趣味性和吸引力;(4)要改善企业的形象;(5)要将信息传递给多样化的对象。

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47.我国电视广告创意大体经历了那三个发展阶段?(P227)

答:(1)以生产观念为中心阶段(80年代初期);(2)以推销观念为主导阶段(80年代中后期);(3)以营销观念为导向阶段(90年代以来)。

48. “以生产观念为中心”、“ 以推销观念为中心”和“以营销观念为导向”有哪些本质差异?(P229) 答:(1)立场不同——前者站在生产者的立场上,以生产者的利益为出发点;后者站在消费者立场上,主张企业的一切活动以满足消费者的需求为出发点和归宿,通过满足需求来获取利润;(2)经营模式不同——前者是先有产品再找市场、找出路;后者是先明确市场需求,再设法满足需求;(3)经营理念不同——前者往往只考虑今天的产品、今天的出路,因此常常是“几十年一贯制”;后者则以发展的眼光、长远的眼光组织生产和经营,企业时时关注:潜在的市场、未来的市场在哪里,怎样以新产品去满足需求、引导消费。

49. 在“以营销观念为导向”阶段,电视广告的创意设计水平有哪些明显提高?(P229) 答:(1)站在消费者的立场上做广告,说消费者关心的事;(2)由硬卖、硬攻转为沟通、智取,注意寻找消费者的关注点,攻心为上;(3)注重感情诉求,追求生活化、人情味;(4)以服务与承诺争取消费者。

50. 蒙太奇的完整概念,包括哪三层意思?(P231)

答:(1)作为电影反映现实的艺术方法——独特的形象思维方法,即蒙太奇思维,蒙太奇原理;(2)作为电影的基本结构手段、叙述方式,包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧;(3)作为电影剪辑的具体技巧和方法。

51. 蒙太奇表现方式可以分为哪两大类?(P232)

答:(1)叙述性蒙太奇——是通过画面来讲述动作、交代情节、演示故事;(2)表现性蒙太奇——也称对列蒙太奇,主要不是满足叙事需要,而是满足艺术表现的需要。它不按事件发展顺序来组合镜头,而是通过不同内容镜头的对列,来暗示、来比喻,来表达一个原来不曾有的新含义,一种比表面现象更深刻、更富有哲理的东西。

52. 叙述性蒙太奇有哪四种基本形式?(P233)

答:(1)连续式——即一条线索或一个连贯动作的连续出现。其特点是容易理解和接受,是影视中最基本的,也是使用最多的一种叙述方式;(2)平行式——即两条或两条以上的情节线索并列表现、交错叙述,把相同时间、不同空间发生的事件交错表现出来。好处是可以节省时间,丰富容量;(3)交叉式——即两个以上具有同时性的动作或场景交替出现。能使动作和场景互相影响、互相加强,形成激烈紧张的气氛或惊心动魄的印象;(4)复现式——前面出现过的镜头或场面,在关键时刻反复出现,造成强调、对比、呼应、渲染等艺术效果。可以产生独特的寓意和印象。

53. 表现性蒙太奇有哪几种功能?(P234)

答:(1)创造隐喻——通过镜头的对列,使镜头内容发生联系,产生文学比喻效果;(2)创造节奏——利用镜头外部的运动关系,使镜头按一定的长度(速度的冲击)和幅度(景别的心理冲击)连接在一起,促使观众产生情绪;(3)创造悬念——通过镜头组接,加强情节张力,造成紧张的戏剧效果,

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