2017年12月2日一上第八单元教案周丽 - 图文(5)

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6+9= 6+9= 7+9= 7+8= 9+4= 5+9= 6+7= 4+8= 说说你怎样算最后三道题的？ 2、看谁算得又对又快。 5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9 2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8 二、小组合作，探究新知。 1、（课件出示）跳舞活动图。出示例5 看主题图 （1）这些同学在干什么？你能详细地给大家介绍一下吗？学生说一说，图上画的是什么？ （2）老师引导：前排多少人，后排多少人？ 女生多少人，男生多少人？ （3）谁能提一个数学问题吗？ 根据学生回答，分别列式： 前排7人，后排8人，跳舞一共有多少人？ 男生9人，女生6人，跳舞一共有多少人？ 2、你是用了什么方法知道的？计算出它们的答案。学生说方法： ①、一个一个地数了数，一共有15人。 ② 利用加法进行计算。有几种不同的计算方法 男生有多少人，女生有多少人? 怎么计算？板书： 9+6=15（人） ③还有谁有不同的计算方法？ 前排有8人，后排有7人，一共有多少人/怎么计算？板书： 8+7=15（人） 3、归纳总结：这两种方法有什么不同？ 学生讨论、交流、汇报，教师小结。 大家看一看，看得懂吗？谁能来说说这是什么意思啊！ 4、巩固练习： 出示97页做一做 主题图， 学生试说图意： （1）、左边有几只天鹅，右边有几只天鹅，一共有多少只天鹅？ （2）、白天鹅有多少只，黑天鹅有多少只，一共有多少只天鹅？ 完成列式，并解答。 教师巡视，对有困难的学生个别指导。 三、巩固应用

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1、观察97页做一做主题图。 学生试说图意，独立完成列式，并解答。 3、练习二十三 1题。学生独立完成，并抽生说一说过程。 完成2、3题。 1、 看图写算式 2、原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有几只？ □○□=□(只) 答：现在有（ ）只。 3、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？ □○＝□（面） 四、易错点及应对措施讨论：（或语用训练点的设计和实施策略） 五、小结提升，兴趣延伸 这节课你学会了哪些知识？ 通过这节课的学习，我们知道了数学与我们的生活息息相关，密不可分，所以在日常生活中就要求同学们要细心观察，善于思考，从生活中得到问题，并能解答。 二、新授课： 三、巩固练习 17

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板书设计 用数学 教学 反思

第五课时 课题：用数学（二） 授课日期：

教学内容 教材第98页的例题6做一做，练习二十三第8题。 三维1、知识与技能：练习20以内进位加法，能熟练、正确地计算。 教学 2、过程与方法：通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。 目标 3、情感态度价值观：通过解决问题，培养学生思维的灵活性。。 教学 重点难点 1、正确、熟练运用20以内进位加法解决问题。 2、学生理解问题的能力。 18

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德育1、 渗透2、 点及措施 3、 教学 准备 教学过程（含简要教学过程与教师共同议课批注） 一、 创设情境,导入新课。 二、小组合作，探究新知。 1、出示98页例6 看主题图 （1） （2） 学生说一说，图上画的是什么？ 抽生说图意。 个性添加 （3） 明白知道什么，要求什么？ （4） 根据学生回答，课件演示图意。 2、学生独立列式。 3、抽生演示解答。 4、出示主题图：98页做一做 （1） （3） 学生说一说，图上画的是什么？ 根据学生回答，课件演示图意。 2、学生独立列式。 2、完成练习二十三1、2、4、7题。 三、巩固应用 四、易错点及应对措施讨论：（或语用训练点的设计和实施策略） 五、小结提升，兴趣延伸 这节课你学会了哪些知识？、基本练习 1、 口算 10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+3