芽芽师生个别辅导记录

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个别辅导学生 学生情况 学习生活了将近两周，我感到经过两个月暑假的短暂分别，芽芽班的孩子与我似乎有一种距离感觉。 个别辅导记录 在班里开展“和老师交朋友”的活动。问孩子：“你们喜欢老师什么？不喜欢老师什么？” 说起前一个问题，孩子们滔滔不绝。说到后一个问题，一只只小手立马缩下去了，没有人回答。我只好再一次恳切地对孩子们说：“其实杨老师是想让同学们更加喜欢我，所以真的想知道你们不喜欢我什么，这样我才能改呀。”终于，有的孩子说：“我不喜欢老师批评我们的时候，还虎着脸，老师能不能好好和我说？”听到这儿，我心里有些愧疚，但我还是心悦诚服地点着头。看到我能坦然接受，孩子们纷纷举起手：“我不喜欢老师生气”；“不喜欢老师离我太远”；“有的小朋友不乖，不喜欢老师大声吵着和我们说话”；“你答应给我们在书上敲小红花，有时会忘记”??孩子们真诚的话语，让我既感动又惭愧。坐在前排的班级小百灵陈筱菲在我身边小声说道：“老师，我喜欢您！您别生气！”听到如此温暖的安慰，感激之情战胜了心中一丝的尴尬，我赶忙说：“不会的，我们每个人都有优点和弱点，老师也是，你们愿意帮助老师改正吗？”“愿意！”孩子们异口同声地回答。 在此后的日子里，我常常听到孩子们的提醒：“老师，你该给我们敲小红花了！”“老师，您小点声说话，多喝水，别嗓子疼。”孩子们把对老师的不喜欢变成了叮嘱、提醒和体谅。

芽芽师生个别辅导记录 个别辅导学生 黄宁奇 班级 徐仕捷 一（2） 时间 3.2 全体 班级 学生 一（2） 时间 下旬 06年2月学生情况 中午徐仕捷来到黄宁奇座位附近玩，要离开的时候，黄不让徐从自己身旁的小弄堂穿过，徐想强行通过，结果发生了争执。 个别辅导记录 1．起先双方各执己见，老师了解事情的详细经过。 2．教育孩子们要友好相处。促成他们破涕为笑。 3．争执过程中，黄将徐的脸上抓出了一点淡淡的血印。联系双方的家长，与他们当面交谈，取得家长的谅解。后来黄宁奇的父母主动买了两袋水果送给徐仕捷表示歉意。徐的妈妈也很不好意思，说自己的儿子也有责任。 个别辅导赵小凡 学生 学生情况 今天放学的时候碰到孩子的妈妈，家长说我家孩子在学校，两天都没有得到表扬。回家对妈妈说：“我在班上是多余的。” 个别辅导记录 我意识这是自己的疏忽。安慰家长并请她鼓励孩子：一天没有得到表扬，继续努力，两天没有得到表扬，还是继续努力，一定能得到表扬的。关键在自己一定要坚持！ 我的思考：多么单纯的孩子。只有他们才把老师的一句表扬看得如此重要！多么细心的母亲。只有这样的细心母亲，才会发现孩子心上的点滴阴云。做班主任，工作一定要细心细心再细心，千万不要漏掉那一颗小小的追求上进的心！

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个别辅导学生 学生情况 这两名女学生都是本学期新转到我班的，很内向、不大合群。 于心怡 班级 李晓涵 一（2） 时间 2、3月 班级 一（2） 时间 3.6. 个别辅导记录 1．关心新同学，主动与她们沟通交流，拉家常，鼓励她们尽早融入新集体。 2．帮助她们在班上交朋友，从结识一两个新朋友发展到几个朋友，然后跟班上多数小朋友都熟悉起来。这时，她们就不再需要经常依傍在老师身边了。 个别辅导杨露露 学生 学生情况 学生家庭是安徽“倒流户”，父母没有稳定的工作，经济条件特别差。 班级 一（2） 时间 3.21. 个别辅导记录 今天是本学期素质教育活动的日子，是每个学生都盼望的快乐日子。有了上学期家访的经历，我在这次活动前，除了必要的纪律安全教育之外，特地发动孩子们献出一份爱心，省下一点零食，送给身边的同学――杨露露。在我的积极带动下，那天杨露露的书包撑得满满的，有牛肉干、薯片、糖果、饼干、话梅??我除了送她一盒巧克力，还给她买了一支冷饮，看着露露喜滋滋的模样，叮嘱她把吃不掉的带回家慢慢享受。 芽芽师生个别辅导记录

个别辅导高诗怡 学生 学生情况 该生学习困难，作业速度极慢，妈妈中班不在家的时候还常常被父亲、奶奶指责。 班级 一（2） 时间 2、3月 个别辅导记录 1．上门家访，与家长沟通，注意教育艺术性。 2．经常为学生补课。 3．给学生多一些关爱，多一些耐心，多一些鼓励，甚至多一些赞扬！激发学生的学习兴趣。 个别辅导杨露露 学生 学生情况 学生近期学习持续走下坡路，作业不认真完成，尤其是要求背诵的课文和古诗，一篇也不背。 班级 一（2） 时间 4.6. 个别辅导记录 1．上门家访了解情况，家长说这一阶段的确是疏忽了。一个要闹离婚，一个整日搓麻将。看见老师来了很不好意思，说不管怎样，一定不能委屈了孩子。（父母都没有正当职业） 2．和上学期一样，送给露露不少衣服和鞋子，让她感受到老师对她的关心和爱护。 3．希望露露做个懂事的孩子，努力学习，长大了才能有个好工作。 芽芽师生个别辅导记录

个别辅导学生 学生情况 5位女生中午找借口出校门，在小店买“海洋宝宝”。 吴支颐等班级 5人 一（2） 时间 4.7. 个别辅导记录 1、指出不足：以买绿领巾为借口出校门，欺骗了值班的老师，是不诚实的行为。 2、指出危险：小朋友私自外出，万一出事老师不在，是很危险的。 3、指出危害：海洋宝宝是含有化学物质的东西，对人体有害，我们不要去玩和接近。 4、教育全班同学不要随意出校门，即使有事也要先告知老师。 个别辅导庞君谊 学生 学生情况 最近一阶段，庞君谊来校后总是喜欢“找点事做”。他因为来校早，放下书包后就把两扇门关上了，后来校的同学要催很久才开门。他呢，就在里面哧哧地笑，觉得很好玩。 个别辅导记录 1．指出不足，让他明白，关上门其它同学不能马上进教室，心里是很着急的。等得不耐烦的同学还会踢门（指出也是不对的），造成更加不好的后果。还有，值班的老师看见班级门前围的人多了，还以为这里出大事了，容易误会。 2．教育来校后做些有意义的事情：开窗通风，放好垃圾桶的塑料袋，交作业本子，朗读课文等。 班级 一（2） 时间 4.12.

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个别辅导全班 学生 学生情况 今天是期中考试的日子，给家长们发去慰问短信。 班级 一（2） 时间 4.18.