研究生体育论文开题 - 图文(2)

2.1论文选题的理由： 2.1.1 新的体育与健康课程改革要想持久有效，必须要在原有基础上进行创新和改善，要能够让学生们积极参与体育教学活动，并能够让他们体验和收获到什么是真正全面的健康。 新一轮的体育与健康课程是建立在健康概念上的，新的体育课程改革强调教学内容要与学生的生活经验和实际相结合，要突破传统的灌输接受式的单一教学方式，注重培养学生的创新意识和能力，倡导自主学习探究学习和合作学习等新型的学习和教学方式，改变了过去单纯传授运动知识和技能的教法，提倡通过运动知识和技能的教学，努力实现体育与健康课程的多重目标，促进学生体能，运动知识和技能、情感、态度和价值观的整体发展。因此新的体育与健康课程改革想要持久，必须要有所创新和改善，要能够让学生们积极参与体育教学活动，并能够让他们体验和收获到到什么是真正的健康。因此在运动学习，心理健康，食物与营养三个领域，设计出更多更加有效的体验性学习活动，从而使学生们的心理韧性、人际关系、抉择能力能够得到充分的提高是势在必行的，只有充分发展了他们的这些能力，才能够让他们在真正进入到社会生活中后，能够具备良好的社会适应能力。 2.1.2 当前新一轮体育与健康课程标准赋予了教师更大的选择空间，教师可以自主选择能够发展学生能力的各种活动，不必拘泥于原有陈旧的教学模式，从而充分体现“以人为本，健康第一”的教育理念。 方炳华（2011）在《浅析制约中学体育教学发展的因素》一文中指出，虽然近年来学校体育课程的地位得到加强，同时也注重了学生的主体地位，但是中学体育教学仍然存在着诸多的问题。其中影响中学体育教学良好发展的因素中占主导地位的还是教师的因素。包括教师对体育课的认识还停留在简单的层次，组织体育课教学的随意性现象比较突出和普遍，有的老师采用千篇一律的教学方法和教学内容，导致教学单一枯燥，缺乏全面性，学生对体育课的兴趣不高，同时缺乏主动性，这些都严重影响和制约了体育教学的发展。当前，体育课程正经历着以全新的教育理念为指导，对原有的体育课程进行深化改革并突出健康体育目标的重大变革。由于课程理念与策略的变化，对体育教师提出了更高层次的的要求，其中突出一点就是要打破原有陈旧的教学模式，合理选择教学内容，加强教学设计的创新性，这样才能使体育教学更加富有生机和活力。 2.1.3 当今社会发展迅速，需要更高层次能力的人才，但是很多能力不是生来具备或者是一时生成的，这需要时间和慢慢的建立与培养，因此中学生们在学习好文化课的同时，也需要同步培养出良好的心理韧性，人际关系和抉择能力，这样，才能促使他们的全面发展与健康成长，为进入更复杂的社会奠定良好的基础。中学体育课程的开展则能提供更多的学习机会来发展中学生的各种能力。