七年级生物上册复习教案 - 图文(15)

6、实质：分解有机物，释放能量

7、有机物在生物体中的作用：用来构建植物体。为植物的生命活动提供能量。 实验 1 萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？ 问题1：萌发的种子温度升高了，为什么？

因为种子在萌发过程中产生了热

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问题2：种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？

种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用贮存在有机物中的化学能 动动脑

甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风孔？ 甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。

实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳 二氧化碳特性：使澄清石灰水变浑浊。 现象：澄清石灰水变_______________

证明：种子萌发时释放出__________________________

科学实验证明：有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还能够产生_________ 实验3：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气 氧气的性质：氧气可以助燃！

讨论：甲瓶 — 熄灭、 乙瓶 — 燃烧 这说明什么呢？ 萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气 演示实验中乙瓶的作用是什么？对照组 为什么栽花或种庄稼,都要经常松土?

因为植物的根进行呼吸作用需要氧，松土可以为根提供充足的氧。

三、绿色植物在维持碳——氧平衡方面的重要作用：

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：

①中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用；

②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：

①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。 ②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系

部位 条件

光合作用 叶绿体 光 呼吸作用 线粒体 有光、无光均可 44

原料 产物 能量变化 二氧化碳、水 有机物、氧气 储存能量 有机物、氧气 二氧化碳、水 释放能量

我能答

1．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）

A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行

2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）

A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上

3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 课堂练习

1、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为 （ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 2、与植物呼吸作用无关的是 （ ）

A、把有小草的鱼缸放在阳光下 B、雨后及时排出农田积水 C、粮食入仓前要晒干 D、蔬菜放入冰箱保鲜 （ ）

A、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸

C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡

4、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千克。白萝卜增产的物质主要来自 （ ）

A、土壤中的无机盐 B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物

C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物

5、在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是 （ ） A、植物、动物和土壤中适量的水 B、光照、动物和土壤中适量的水 C、植物、光照和土壤中适量的水 D、植物、动物和光照

６、农民收获后的玉米、小麦、水稻等种子,应尽快晒干后入库,这样做的主要目的是( )

3、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是

A.降低蒸腾作用 B.抑制呼吸作用 C.促进呼吸作用 D.杀灭病菌

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