小桔灯作文升华篇阶梯三 1-15讲适合五年级下册 - 图文(2)

（温馨提示：引导学生回顾，回答上次课所学重点。） 二、评讲作文

1、同桌交换作文本，指两名学生互评优缺，师板书，总评全班作文情况，提出希望。 2、念学生范文，分享文章亮点。 三、订正家庭作业

1、学生互相检查习题，师巡视做作业情况，并做好记载。

2、订正完之后，积累好词句，给一分钟，背诵好词佳句，同桌互背，老师点名背诵，实施奖励。

第二课时

一、讲名人故事或歌曲导入：

1、林肯的故事（口吃，烦恼，战胜自己，成为演说家），或听歌曲《小小少年》

2、小结：听了名人故事，或听完这首歌，相信同学们都有同感，每个人都有烦恼。在我们的这个小小年纪，我们也一样有自己的烦恼。然而，这些烦恼确实现实的写照。老师相信我们每一个同学，既接受甜美的甜甜圈，也会坦然面对涩涩的苦咖啡，对不对？其实，这涩涩的苦咖啡也是我们的成长笔记，丰富着我们的生活。今天，就让我们一起走进——苦咖啡。(板书课题) 二、亮点赏析，悟一悟

1、谈话导入：同学们在班级中可能会有个一官半职，那当官的感觉如何啊？…… 2、范文分析A书51页《当个小官真难》 （要求：通读课文，理清思路，分组讨论） ① “我”的烦恼有哪些？

② 文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼？

（提示：学生能找出关键的字词句并体会作者当时的感受） ③ 作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法？ ④ 文章结尾有什么特点？

3、小结：各小组表现真不错！将文章分析得很透彻。本文构思新颖，结构清晰。将自己的烦恼讲得有声有色，细节描写刻画较为细致，为书写烦恼做好了铺垫。同时作者的语言幽默风趣，值得我们学习。

三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结） （见B书22页） 1、 2、

选材真实

细节刻画，心理描写

6

3、 中心积极向上

（引导学生说出文章的亮点，以便更好指导写作）

第三课时

一、轻松一刻 设置小游戏或一段视频（有关烦恼的） 二、我阅读，我快乐（为写作做铺垫）

1、谈话导入：你有没有因为自己的名字而产生烦恼呢？

2、细读B书第18页《名字的烦恼》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟） 3、学生讲解题目，老师总结。 目的：

① 加强对细节描写的掌握。② 理清文章的写作思路，明确写作顺序。③ 词语意思。

三、拓展训练营（重点训练20分钟）

导入语：看了刚才的故事，相信每个同学的记忆之门都打开了，那么今天我们就来倒倒苦水，谈一谈你的烦恼吧！

温馨提示：（要求学生充分思考，讨论）

a、根据范文和阅读训练，总结写作范围；b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。 各组学生选代表分类，老师总结： 1、学习方面

如:班干部、优生、差生、留级生……. 2、身体方面

如：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒…… 3、性格方面 如：内向、外向……

4、其他方面（他人带来的烦恼）

如：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由……

教师总结：同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼。那么，在写作的时候，我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候，通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受。把握文章中心方面，一定要积极向上，不能过于颓废。

（提示：小组选代表，说出自己的事例，师引导写作的中心、重点、细节） 四、我用妙笔，写一写 1、学生讨论，自己想写的题目

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学会结合语境，理解

2、教师出示参照题目：

《我胖，我苦恼》《恼人的咳嗽》《当个班干部不容易》 《和烦恼说拜拜》《成长的烦恼》《眼镜，我恨你》《赶走烦恼》 五、比一比收获

今天，我们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，在写作宝典中学到了许多习作的技巧（复习写作宝典），它们能很好的指导我们进行写作，同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁，从而让自己的心情愈加开朗！

（学生整理思路，确定写作重点，拟定作文题目，于第四课时开始写作文，老师巡视） 第四课时

一、课堂作文 要求：写成长中的烦恼的事，提示围绕写作宝典

二、家庭作业：（略） 提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。 板书设计

苦咖啡

亮点赏析，悟一悟 《当个小官真难》

开头：写出烦恼的原因。总领全文。 正文：具体的烦恼（板块组合）

1、 2、 3、

数学课代表：神气——担心 图书管理员：激动——左右为难 校乐队队长：轻松——叹气

结尾：点题（语言幽默） 写作宝典： 4、 5、 6、

选材真实细节刻画， 心理描写 中心积极向上 …… 此处隐藏：51字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……