六年级下册语文全册教案（人教版第十二册）(5)

三、活动汇报，师生评价 四、实践活动

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收集有关奥运会的趣闻和北京筹办2008年奥运会的资料，办一期手抄报。

板书： 向往奥运

魅力 意义 精神

心驰神往

7詹天佑

教学要求：

1．学习课文，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

2．结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在詹天佑科学态度和刻苦精神中受到启迪。

3．学会本课10个生字，结合语言环境理解词语的含义。 4．培养学生合作探究能力，训练思维、发展语言。 5．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点

通过具体事例，体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 教学时数： 2课时

第一课时

一、揭示课题，谈话导入新课。

（让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况） 教师导入：今天我们就学习《詹天佑》这篇课文，一起来了解詹天佑是个什么样的人？ 二、比较揣摩（用感情阅读）

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１．学生速读全文，找出全文的中心句。（詹天佑是我国杰出的爱国工程师） ①找出关键词：（杰出、爱国） ②分析“杰出”一词的意思。

③教师过渡：刚才同学们找出了全文的中心句。这句话位于全篇之首，既是全文的领句，也是文章的中心句，起着统帅全文的作用。课文是怎样围绕中心句来写的呢？请同学们继续往下学。 ２．学习第二段。

①学生自由朗读。体会感情。 ②学生谈谈自己读后的感想。 ③分析重点词：阻挠、要挟、嘲笑。

④教师过渡：詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。下面我们一起来学习第三段。 三、自学讨论（画画、做做、读读）

１．自由朗读第三段。一共讲了几件事？用课文中的原话列小标题。 （勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。）

２．自学要求：在勘测线路时，詹天佑是怎样勉励工作人员的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分别用“______” 、“~~~~~~”“~~~~~~”在书上标出。你是怎么理解的。请写上批注。

第二课时

一．做一做，加深理解。

①教师导言：面对崇山峻岭险恶的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道？请同学们自己当小工程师，边察地形（书中的描述）边设计绘图。 ②学生认真读书，相互议论，各自设计绘图。

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③让学生说说这种设计的好处。

④教师导言：上节课有同学提出“人字形线路”是怎么回事？火车怎么走？现在请大家先读课文，再看看人字形线路。然后，我要请一个同学当小火车司机，把火车开上坡去。 ⑤学生表演。

⑥提问：他是根据什么设计的？

⑦教师总结：他就是根据当时自然环境的特点来设计的，詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在当时的环境中，在同大自然的斗争中表现出来的。以后，我们在阅读文章时。不但要注意人物所处的社会环境，还要注意他所处的自然环境，弄清当时当地的情况与人物的密切关系。

二、归结全文。 1、詹天佑凭他的智慧和才干，凭他那颗强烈的爱国心，让京张铁路提前两年竣工。身为中国人，你们感到怎样？

2、用自豪、骄傲的语气朗读这一段。

3、当年外国人讥笑中国的工程师还没有出世，现在他们看到了詹天佑的杰作，会赞叹什么？

4、给京张铁路起一个有意义的名字，并说明理由。 板书：

詹天佑

爱国 勘测线路 杰出 开凿隧道 设计线路

8＊宋庆龄和她的保姆

教学要求

1．学习课文，体会宋庆龄尊重爱戴劳动人民的优秀品质，并从中受到高尚情感的熏陶。

2．抓住具体事例和人物的具体表现，理解课文表达的思想感情。 3．培养学生自主阅读理解的能力，综合分析与表达的能力。

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教学难点

结合收集的资料，了解宋庆龄为民族事业所做出的巨大贡献，进而深刻体会这个人物的崇高和伟大。 教学时数： l课时 一、启发谈话，引入新课

1．你听过宋庆龄这个名字吗？对于她你了解多少？

2．你知道宋庆龄的保姆吗？你对她了解多少？你猜想一下她们 之间会发生什么故事呢？

二、读书质疑，学读定向，自主研讨，适时点拨

1．学生自读课文，边读边想边画，思考：你读懂了什么？还有哪些地方不明白？

2．汇报交流，疏理问题，针对不懂的问题，引导学生采用自己喜欢的方式探究理解。

如：（1）“晋谒、塔讪、绝口不提、显赫”等词的意思。 （2）李燕娥对敌人的利诱为什么能—一拒绝？ （3）通过读文，你认为宋庆龄是个什么样的人？

（4）宋庆龄与保姆之间的深厚感情建立起来的基础是什么？

3．交流学习收获，深刻领会课文的思想感情，教师相机点拨，引导学生在人物的崇高品质中受到感染与启迪。 三、拓展学习，畅谈收获

结合收集的材料，进一步了解宋庆龄，从中受到更深刻的教育影响，加深对人物的认识和理解。

四、课堂练习：有感情地朗读课文。

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五、实践活动

收集关于宋庆龄的故事，利用晨会或活动等时间，讲给同学听。 板书： 宋庆龄和她的保姆

充满同情

屡屡夸赞 尊重爱戴 悉心照顾 劳动人民 设计墓地

9＊走向生活

教学要求

l、懂得“走向生活”的深刻含义，结合收集的格言警句，使学生受到热爱生活，树立

正确人生观的教育影响。

2．抓住课文主线，自读自悟，合作学习，培养阅读理解能力和探究合作精神。 3．有感情地朗读课文。 教学难点

理解“走向生活”的深刻含义。 一、预习汇报

1．汇报朗读情况，说说课文写了一件什么事？ 2．汇报自学的字、词、句。

“初出茅庐、会晤、荣尔一笑、赋予”等词语以及自己喜欢的句子。

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