苏教版第10册教案

苏教版小学数学第十册1－5单元教案(1) 作者： 转贴自： 点击数：9053

（一） 复习小数及小数四则运算

教学内容：教材第1~~2页期初复习第1~~6题。 教学要求：

1、使学生进一步掌握小数四则计算的法则，能比较熟练地进行计算并验算，并能比较熟练的积和商的近似值，提高学生的计算能力。

2、使学生进一步认识小数的有关知识，进一步培养学生的判断和推理能力。 教具准备

教学重点：小数的四则计算，小数的有关概念 教学难点： 教学过程： 一、 揭示课题

这学期我们首先复习小数的有关概念和法则，能比较熟练地进行小数的四则计算，更加明确求积和商的近似值的计算和方法，提高计算能力，加深认识小数概念的有关知识，增加自己的思维能力。

二、复习小数四则计算 1．口算。

小黑板出示第1题。

指名学生口算。结合开始的几小题，让学生说一说各是怎样想的，明确不同计算的法则。 2．笔算。

（1） 根据刚才的口算，谁来说一说：小数四则运算各是怎样算的？ （2） 做期初复习第2题。

指名4人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正。分别让学生说一说各是怎样算的，小数点是怎样处理的；怎样验算的，还有怎样的验算方法。

指出；小数加、减法，要把小数点对齐；小数乘法，因数里一共有几位小数，积里就有几位小数；除数是小数，转化成除数是整数的除法再计算，商的小数点和被除数的小数点对齐。验算小数计算的方法，和整数计算的验算方法是一样的。 （3） 做期初复习第4题。

指名两人板演，其余学生做在练习本上。

集体订正，让学生说一说是怎样取得数的近似值的。 提问：求积和商的近似值，要看哪一位？用什么方法？

说明：求得数的近似值，看要保留位数的后一位，用四舍五入的方法。积的近似值先求出得数，再取近似值；商的近似值，只要除到比要保留的位数多一位，再取近似值。 三、 复习小数的有关概念 1、复习主要概念。 （1）小数的有关概念

提问：怎样的数可以用小数不表示？

把整数1平均分成10份，7份用小数表示是多少？ 把整数1平均分成100份，7份用小数表示是多少？ 说出下列小数表示的意义。

0.16 0.038 0.415 0.0024 (2)小数的性质。

提问小数的性质是什么？

下列哪些小数时相等的？为什么？ 3.6 3.06 3.60 3.0600 3.600

（3）小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 提问：小数点位置移动，小数大小有什么变化？ 口算。 7.2×10 0.3×100 5.04×1000 0.4÷10 34.5÷100 6.7÷1000 （4） 提问

谁能说一说小数四则运算的意义是什么？ 2、 做期初复习第5题。 让学生做在课本上 让学生说明判断的理由 3、做期初复习第6题。

提问：第（1）题可以怎样列式？第（2）题用什么方法做比较简便？为什么用方程解？ 指出：如果顺着题意可以直接列出算式，用算术方法直接列式比较简便？如果顺着题 意不能直接列式解答，可以设未知数为x顺着题意列出方程比较简便。 四、 课堂作业

期初复习第3、6题。 板书设计：

复习小数的四则运算

小数的加减法 小数的乘除法

说出下列小数的意义 小数点位置的移动，小数的大小有什么变化 0.16 0.038 0.415 0.0024 小数的四则混合运算和简易方程 教学后记：

（二）复习简易方程的混合运算

2003年2月18日 教学内容：教材第2页期初复习第1~~12题。 教学要求：

1、 使学生进一步掌握小数和复名数的改写方法，巩固医学过的数的大小的比较方法。 2、 使学生进一步掌握借鉴一方程的思路，以及证书、小数四则混合源算的顺序，提高 计算能力。

3、使学生进一步理解三努计算应用题的数量关系，加深认识应用题的数量关系，加深应用题的解题思路，进一步掌握应用题特点、灵活选择解题方法，更加明确列方程解应用的方法、步骤，即解题的关键和思路。 教具准备

教学重点：复习小数和复名数的改写方法，解简易方程的思路，以及小数整数四则混合运算的顺序。 教学难点 教学过程

一、 揭示课题

这节课主要复习简易方程和四则运算，（板书课题）并结合小数大小的比较。通过复习，

能进一步掌握小数和复名数的改写方法，能比较不同单位名数之间的大小或分数的大小；能进一步掌握简易方程的方法和四则混合运算的顺序，并能正确地进行计算，要进一步掌握应用题的解题方法和思路，提高解答应用题的能力。 二、复习数的大小比较 1、 名数的改写 （1）口答：

3.2吨=（ ）千克 5厘米=（ ）米 提问：你是怎样想的？

指出：高级单位的名数改写成低级单位的名数要用高级位的数乘进率；低级单位的名 数改写成高级单位的名数，要用低级单位的数除以进率。 （2）口答

3屯50千克=（ ）吨 3.5吨=（ ）吨（ ）千克 提问：你是怎么想的？

指出：复名数改写成小数，高级单位的数是小数的整数部分，再把低级单位的数改写成小数部分；小数改写成复名数，小数的整数部分书高一级单位的数，再把小数部分改写成第一级单位的数。

2、 做期初复习第7题。

指出：小数和分数比较大小，可以都写成小数，或者都写成分数进行比较。分数比较

大小，如果分母相同，分子大的分数大，因为他表示的份数多；分子都是一，分母小的分数 大，因为他表示平均分的份数少，每一份就大。 三、复习解方程的混合运算 1、 解方程

3x=3.6 x－7=2.3

3x=0.4×1.5 x－3.5×2=2.3

提问:第一组第1小题怎样解 ?第2小题呢? 第二组的第1小题怎样解？第2小题呢？

这两组的第2小题在解法上有什么共同的地方？（按运算顺序，能先算的要先算出来） 指出：解简易方程，按运算顺序要先算的如果能先算出来，就先算这一步的结果，然后再一步一步的求方程的解。

2、 做期初复习第8题的前两题。 3、 做期初复习第9题。

提问：按照运算顺序，这里的第4题怎样算？ 指名学生板演，要求怎样简便怎样算。 提问：

第1小题脱式过程是怎样简便的？

第2小题哪里应用了简便算法？为什么可以这样算？

指出：四则混合运算要案运算顺序算，但也要注意，能用简便算法时，用简便算法比 较容易。

五、 复习应用题

1、做期初复习第10题。

提问：这道题用什么方法解比较恰当？为什么？数量之间是怎样的等两关系？长方形 的面积怎样计算？三角形的面积呢？你能列方程解答吗？ 让学生座子练习本上

追问：你是根据什么来列方程的？你认为列方程解应用题的关键是什么？

指出：列方程解应用题，要找准确题中数量之间的等量关系，对照数量之间的相等关系列出方程来解。

2、做期初复习第11、12题。让学生做在练习本上，集体订正，并让学说一说为什么用这种方法做，是根据什么数量关系来列式的，每一步表示什么？ 六、 课堂作业

期初复习第8题后两题，第9题后两题，第11和第12剩下的题目。 …… 此处隐藏：3287字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……