新版浙美版四年级下册美术全册教案（2015最新精编版） - 图文(5)

5.小结谈话，课后拓展。 教师小结：今天同学们学会了用色点作画，使丰富的点变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边的事物，展开丰富的联想，创造出更多更美的画面。 6.学生课后收集“点彩画”的资料。 反思 重建

小学2014学年备课教案纸

年级 学科 案别 四年级 美术 课题课时 教材页码 落日 审核 修改 主 教 案 个 性 教 案 1.初步了解地球自转现象，观察比较分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中教学 目标 重点 难点 教具 学具 天空的色彩变化。 2.把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。 3.在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。 重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。 难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。 课件、绘画工具、范画 1.回忆激趣，导入课题。 （1）师生回忆交流夕阳西下时的景物特点（云彩、房屋、树木等）及内心感受。思考：落日时天空色彩变化的原因。 （2）教师小结，引出课题《落日》。 2.对比欣赏，丰富体验。 （1）学生展示有关落日的图片，思考：图片中的落日与现实中的落日有何区别？各图片中的落日景色有何区别？（从色彩、氛围等方面进行描述） （2）师生交流欣赏感受。 3.观察学习，尝试创作。 （1）欣赏教科书中的学生作业，思考：这些小画家是如何表现落日之美的？（色彩、构图、笔触、情感） （2）教师小结并示范创作，学生观察创作要领。 （3）师生交流创作要点：技法、构图、创意及情感等。 （4）学生从教科书上的图片中选择自己喜欢的一张进行写生创作，或是默写自己记忆中的一次落日景象。（提醒学生注意天边云彩的变化） （5）教师巡视指导，及时指出学生创作中存在的问题。 4.展示交流，评价提高。 （1）学生展示自己的作品，互相评价，互相欣赏，选出本节课中自己最欣赏的三件作品。 （2）请学生谈谈自己最欣赏的三件作品及欣赏理由，引导学生学会欣赏作品，并能对作品进行恰当的评价。 5.总结回顾，拓展延伸。 （1）学生互相交流在本节课学习中的收获。 （2）课外欣赏日出美景，比较日出与日落时天空色彩的变化，画画速写，并根据速写进行创作练习。 教 学 过 程 反思 重建 小学2014学年备课教案纸

年级 学科 案别 四年级 美术 课题课时 教材页码 夜色 审核 修改 主 教 案 个 性 教 案 教学 2．感受夜色所带来的美妙，用生动的色彩关系来表现美妙的夜色。 目标 3．观察、欣赏、表现生活中的美，培养对生活的热爱之情 1．了解绚烂的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，掌握冷色调的相关色彩知识。 重点 现夜色的美感。 难点 重点：体验夜色所带来的美好与绚烂，能运用深色和浅色、冷色和暖色的对比关系来表难点：构思夜景，用各种冷色表现出色彩的丰富性。 教具 （学生）夜景照片、水粉画的工具和颜料。 学具 （教师）视频、多媒体课件、摄影作品、自制色标卡、水粉画的工具和颜料。 1．欣赏导人。 ( 1)引导学生观看视频，欣赏夜色，体验夜晚所带来的美妙，感受现实生活的美好与幸福。 教师：看了这段视频，你有何感想？（泛谈感想，“走”入学生当中） (2)展示照片——城市的夜景，教师小结。 教师：我们的身边有许多美好的景物，日出日落、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院、高楼大厦??这些都值得我们用心去体会、去生活、去热爱。当最后一轮夕阳归落，夜幕降临，灯火斑斓，我们的家、我们的生活披上了别样的色彩?? (3)板书课题：夜色 设计意图：随音乐播放一段从F1天到夜晚的视频，给予学生视觉上的震撼，激起学生对学习本课内容的兴趣。 2．深入感知。 (1)多媒体展示摄影作品，引导学生对比欣赏同一景色的闩天与黑夜。 了解白天景色与夜色的异同。（生机与生动，和谐与对比） (2)组织“找不同”游戏，展示另一组同一景色白天与黑夜的摄影作品， 要求： ①看谁找到的色彩不同的地方最多。 ②看谁找出最多的色彩。 分析夜晚色彩、明暗对比规律：将学生找到的色彩书写在黑板上，并贴上相应的色标卡。（板书：色调、冷暖） 设计意图： a．了解更多夜晚景物的特点，拓宽学生思路，丰富创作资源。 b．找出能表现夜晚的色彩，使学生了解夜晚色彩的特点，了解光赋予美丽的色彩，为学生表现夜景打基础。 (3)探索明暗色彩规律。（板书：明度） 教师：天空、背景色与前景色有什么不同？如果背景换成浅色，这些明亮的色彩会发生什么变化？ 教 学 过 程 教师多媒体演示黑背景与白背景上相同的色彩对比效果。 总结：深色的背景可以衬托浅的色彩，使它们显得更加明亮。 设计意图：进一步分析表现夜晚的颜色特征，引导学生感悟暗色与亮色的互相衬托作用，学会使用亮色与暗色的衬托方法。 (4)欣赏油画作品《夕星》，师生共同感受画家笔下夜色的魅力。 ①教师简单介绍日本风景画家、散文家——东山魁夷。 ②多媒体展示油画作品《夕星》，请学生从色彩、表现内容、技法上谈谈对这件作品的认识、理解。 教师：这件油画作品，从色彩上给你什么样的感觉？画面是什么色调的作品？表现了什么内容？用了什么表现技法？有何艺术特色？ 小结：作品倾诉了作者对自然的深深依恋。蓝灰的色调、平衡的构图、细腻的笔触、寂静的表现素材，皆描绘出作者对生命的淡淡伤感。淡雅、静寂、清澄，空灵而又富有东方文化的诗韵，净化着每一位观者的心，这正是东山魁夷的心象风景画。 3．实践探究。 (1)展示摄影作品《城市的夜晚》——找灵感，寻创作。 教师：遇此夜景，你如何表现？ 学生找灵感，谈构思，教师小结： ①画面如何构图； ②画面用什么色调。 ③如何选择适合表现内容题材的表现方法。 (2)展示步骤图，教师示范创作《城市的夜晚》。教师示范，点到为止。 小结： 用油画棒加水彩的画法。 ①用浅色油画棒画景物、灯光、星光等。 ②用水彩（深色、冷色）画天空、远景、大面积近景。 ③调整、修改画面。 ④用较厚的暖色画亮光。 设计意图：学习教科书中创作的表现方法，丰富创作手段，启迪学生如何创想、创作。 (3)引导学生欣赏自己准备的夜色照片。（逐步挖掘学生的构思能力、创造能力） 教师：这是哪儿的夜景？照片中最吸引你的是什么？你想如何表现此夜色？ 小结：画面内容组织和表现方法。 4．作品欣赏。 多媒体展示优秀儿童画作品。（引导观察、分析：表达内容、表现方法、色彩运用、技能技巧等） 5．创作表达。 (1)临摹教科书范画。 (2)根据教科书照片内容进行写生创作。 (3)根据记忆想象，构思夜景，表现美丽的夜晚。 要求： ①构罔饱满，形体概括。 ②设色大胆，能表现出夜色所具有的独特韵昧、色彩效果。 6．作业点评。 (l)清学生集体欣赏夜景图，体会由每位同学作品汇集而成的集体大作品中产生的作用，感悟作品的整体美感。 (2)欣赏夜景图，用优美的语言对集体汇集的夜景作品进行描绘。 (3)教师评价并组织学生自评、互评个人作品。 7．课后拓展。 (1)用冷色调表现不同的景物。 …… 此处隐藏：1590字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……