心理毕业论文(35)

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目 录

摘要 ……………………………………………………………………………(1) Abstract ………………………………………………………………………(1) 第1章 前言……………………………………………………………………(2) 第1.1节 研究意义……………………………………………………………(2) 第1.2节 研究目的……………………………………………………………(2) 第2章 文献综述………………………………………………………………(3) 第2.1节 职业倦怠的概念……………………………………………………(3) 第2.2节 教师职业倦怠的概念………………………………………………(3) 第2.3节 在人口统计学变量方面的研究状况………………………………(4) 第3章 调查研究………………………………………………………………(5) 第3.1节 研究对象……………………………………………………………(5) 第3.2节 调查工具……………………………………………………………(6) 第3.3节 研究过程……………………………………………………………(7) 第3.4节 统计方法……………………………………………………………(7) 第3.5节 研究结果……………………………………………………………(7) 第4章 讨论和结论 …………………………………………………………(12) 第4.1节 讨论 ………………………………………………………………(12) 4.1.1 关于职业倦怠总体状况的讨论 ……………………………………(12) 4.1.2 人口统计学变量对教师职业倦怠影响的讨论 ……………………(13) 第4.2节 结论………………………………………………………………(15) 参考文献………………………………………………………………………(16) 致谢……………………………………………………………………………(18) 附录……………………………………………………………………………(19) 外文文献和中文翻译…………………………………………………………(21)

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摘 要

本研究旨在了解南通市海安县曲塘镇初中教师职业倦怠的现状和特点，探讨教师职业倦怠发生的可能原因。研究采用问卷调查法，对曲塘镇三所初中168名教师进行调查研究。研究结果表明：1.曲塘镇初中教师的情感衰竭程度偏高，去个性化水平较低，成就感较高。2.教师职业倦怠的三个维度在性别、学历、行政职务、任教学科、主要任教年级和目前是否是班主任上均无显著性差异。3.不同年龄、教龄、职称的教师在少成就感维度上具有显著性差异。4.不同收入的教师在去个性化和少成就感维度上具有显著性差异。

关键词：曲塘镇、初中教师、职业倦怠

Abstract

The study aimed at finding out the status, characteristics and possible reasons of teacher’s job burnout of junior middle school teachers in Qutang town,Hai’an county,Nantong Province. The paper adopted the questionare survey to investigating 168 junior middle school teachers of Qutang town.The results show that: (1)Junior middle school teachers in Qutang town got little high emotional exhaustion score, lower depersonalization score and high efficacy score. (2)Gender educational, background, administrater or not, subject, mainly teaching grade, whether being head teacher don’t have significant difference in the three dimensions of burnout. (3)Age, teaching time and title have significant difference in reduced personal accomplishment. (4)Salary has significant difference in both depersonalization and reduced personal accomplishment.

Key word: Qutang town, junior middle school teacher, job-burnout

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第一章 前 言

教师是一种典型的助人职业，是职业倦怠的高发人群。因此，我国许多学者都对我国中小学教师的职业倦怠问题进行了广泛的调查和研究。结果显示：我国中小学教师职业倦怠现象普遍存在，在情绪衰竭维度上还比较严重。毕增重、曾玲娟的研究都表明：中小学教师的职业倦怠最突出地表现在情绪衰竭，而对个人成就感的直接影响并不很大。刘晓明、邵海燕的研究显示：中小学教师已经产生了职业倦怠问题，虽然问题不严重，但已具有相当的普遍性。教师的情绪问题是产生职业倦怠的先兆，但个人成就感问题却是导致职业倦怠严重化的关键。如果在这种状态下继续工作，不进行必要的调节，倦怠就会进一步加剧

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“从天未亮起就忙到深夜”是我国许多初中教师真实的生活写照。教师的教育教学任

务异常繁重，教师既要从事传承人类文件的工作，又要从事育人的工作，工作时间远比从事其它职业的要长。加之，追求升学率的大环境下，升学率、学生考试分数的高低与教师的职称评定、年终考核、聘用、升职等直接利益挂钩，人为地加重教师之问的竞争压力，迫使教师对从事的工作投入更多的时间和精力，使教师处于超负荷的运转中，极易导致心理和情绪上的极度疲劳。

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1.1研究意义

目前，国内对教师职业倦怠的研究虽数目众多，但对农村学校教师职业倦怠的研究却很少。农村学校的硬件设施、师资力量、政府投入较城市学校差一些，教师的收入更少些，而家庭负担更重一些。当下，江苏省经济发展水平具有较大的地域差异，苏北的经济发

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展水平明显落后于苏南地区。苏北教师的经济待遇低，承担的工作量更大(班级学生数往往超过60或者更多)，工作时间更长，压力也更大。因此，本研究选用地处苏北农村的南通市海安县曲塘镇的初中教师作为研究对象。

而且,本人在此地度过了三年初中学习生活，对该地区初中教育、教师有比较清楚的了解，故借这次做毕业论文的机会对曲塘镇的初中教师进行职业倦怠的调查研究，希望能为该地的行政教育机构和学校的管理提供一定的依据，为教育的和谐发展和教师的心理健康发展提供一点科学参考。

1.2研究目的

通过调查研究，了解南通市海安县曲塘镇初中教师职业倦怠的现状和特点。通过分析

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教师的性别、年龄、教龄、职称等人口统计学变量和教师职业倦怠水平之间的关系找出导致曲塘镇初中教师职业倦怠的主要原因。

第二章 文献综述

2.1职业倦怠的概念

“1961年美国作家格林尼出版了一本小说，名为《一个枯竭的案例》(A Burnout Case，1961)，书中的主人公是一名事业有成的建筑师，在功成名就之后，他突然发现工作带给他的不再是一开始的热情和满足，而是变成了日复一日不堪忍受的精神压力，在历经了痛苦和折磨之后，他终于放弃了自己的工作，逃往非洲的原始丛林，开始了另一种生活。这本小说是有关倦怠现象的最早、最明显而最直接的描述。”

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1974年,美国临床心理学家Freudenberger首次将职业倦怠(burnout)作为一个术语,用来专指助人行业中的个体在面对过度工作需求时,所产生的身体和情绪的极度疲劳状态

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