三年级环境教育教案(3)

教学难点 从小树立环保的概念。 教学过程 一、谈话导入。 1.你们听说绿色食品吗？谁来介绍一下你知道的绿色食品有哪些？ 2.学生说说自己了解的非绿色食品有哪些？ 3.老师介绍绿色食品。 二、关注生活。 1.读文，了解文中所讲的内容。 2.说一说自己在日常生活中有没有接触到绿色食品？ 3.介绍绿色食品与非绿色食品。 4.说一说食用绿色食品与环境保护的关系。 三、从小树立环保理念。 我们生活在科技日益发达的今天，各种科技产品为我们的生活带来了很大的改变。科技蔬菜、科技水果、科技粮食等等频频见诸于报端，并进入平常百姓的饭桌上。近十数年来，各种新奇的疾病也随之而来。人类用科技造福于自身的同时，也给自己带来了很多挑战。环境保护成为当今全世界人民共同面对的问题。我们从小树立这一理念，努力学习，将来为国家、社会贡献自己的力量。

第 课时

教学内容 1.知道海洋都哪些可利用的资源。 教学目标 2.了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。 3.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 11

了解海洋资源，合理开发和利用海洋资，意识到人与自然要和谐教学重点 相处。 从生活中的小事做起，保护自然资源。 教学难点 教学过程 一、情景导入： 我国海域特点：（出示中国地图）我国是一个陆海兼具的国家，海岸线长达1.8万千米，海域辽阔，条件优越，美丽富饶。 二、活动：海洋里有什么可利用的资源？ 1.生物资源： 海洋生物资源种类多，数量大，海域栖息的鱼类，总计达2000种左右。从细微的菌类、藻类、浮游生物，到能掀起巨浪如山的“海中之王”——各种鲸类，应有尽有。水产资源更是世界的第二大食品。 （1）我国哪个海有“天然鱼仓”之称？（东海） （2）我国最大的渔场位于哪个海？是什么渔场？（位于东海的舟山渔场） 2.、化学资源： 海水中的化学资源最大量的是海盐。中国如果把海水中的食盐全部提取出来，即可达近600亿吨，足够中国人民食用十多万年。其中，位于渤海的长芦盐区和黄海沿岸的 12