浙江省深化普通高中课程改革(7)

乐、美术老师甚至可以组织选报艺术课程的学生集体排练一个大型节目，每一个学生找到一个自己适合和喜欢的角色，汇报演出成功的那天便是这门课程出色的成绩单，据说这些学生中还成长了一个不会演出但很杰出的灯光师！

教师乐教，学生乐学，实在是一件非常美好的事。 专业的人做专业的事

没有了班级，没有了班主任，学校的教育教学管理如何实施？如何保障？ 一切都交给学校特设的专业机构，他们有专业的视野、专业的研究、专业的实践、细致入微的工作方式。

给我们介绍学校情况的是学校课程与教学研究院副院长沈静，她是一名优秀的语文老师，谈起课程开发和研究，同样也如数家珍，讲得头头是道。

完成规范建设的课程，方可纳入学校的选课体系。如何架构整体课程，如何确保学科模块的层次递进，如何保证学生时间和进度互不冲突，如何保障不同学习发展取向学生在各个学习领域的底线……所有这些，都有一个智慧团队及其软件的强力支持。

刚刚进入高中的新生不知道人文、理工为何物，初中数学与高中数学在学习内容和学习策略上有怎样的不同？日耳曼语系和拉丁语系有什么特点？不明就里的学生可以推开各年级教育顾问办公室的门，在那里，他们可以得到满意的回答。

客观公正地评价教师教学水平和学生的学业质量是学校工作的重要环节。从细致命题到严密组织，从指标分析到成绩评定，从卷面成绩到过程评定，从作业负担到教学水平，学校都组建了由外聘专家和校内教师组成的专业团队进行全面系统的诊断和分析。日积月累，评价的信度和效度与日俱增。

学籍档案管理、日常纪律卫生、综合素质评价……学校和学生的事可谓千头万绪，但当把它们交给一个专业的团队，所有的这一切往往变得简单而平常。

丰富多彩的选择

虽然每位学生依然每人一套人教版的教材，但这套教材的地位已经被显著削弱了。各学科教研组组织精干力量对国家课程教材进行了重新演绎，使之更锲合十一学生的实际。

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学校的选修课程更是让人目不暇接。从?品读《世说新语》?到?数学建模初步?，从?现代生活化学?到?简单电子制作实训?，从?素描基础与提高?到?发酵工程俱乐部?，从《Mindstorms NXT乐高简易机器人》到《德语》、《法语》、《日语》，林林总总，不一而足。个性十足的学生在琳琅满目的课程手册中寻找他们的最爱，更为他们的选择和发展奠基。

告别北京十一学校，回到课改之风劲吹的浙江，忽然想到著名体育品牌李宁公司的一组个性化广告词：

不是我喜欢标新立异——阿BING 我只是对一成不变不敢苟同——林丹 别老拿我跟别人比较——LOLA

我只在意和自己一寸一寸较量——伊辛巴耶娃 你们为我安排的路，总是让我迷路——小唐 沿着旧地图，找不到新大陆——拜伦〃戴维斯

（省教研室课程部 任雪明）

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