人生体验融入语文教学过程之探析——教读《未选择的路》有感

浙江临海市永丰镇中学（317027）　周云珍

［摘　要］语文教学仅仅局限于教材是不够的，教师在教学中应适当地融入自身的人生体验。要成为一个“体验丰富型”的语文教师，引导学生体验人生，教师自身要多看书，多积淀；多关注周边的人和事，多关注国家乃至世界大事。要将自身的人生体验自然地融入教学过程，要求教师善于挖掘文本，对文本进行“无中生有”；教学前重预设，教学中重生成。

［关键词］人生体验；融入；语文教学

［中图分类号］　Ｇ633.3　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1674-6058（2017）27-0001-02

《未选择的路》来自现行人教版七年级下册第五单元，教学内容看似很简单，我以为花半节课时间就可以把这首诗教完，甚至教好。但教学时，远远没有当初想的这么简单，现把教学片断过程展示如下。

（一）初读整首诗

师：怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种什么表现手法？（学生思考后，马上得出了答案。）

生1：表面上说的是自然界之路，其实是指人生之路。这是一种象征手法。