一件有意义的事,要带评语

篇一：有意义的一件事

有意义的一件事

胡桃源

金色的秋天迎来了十月，祖国妈妈生日的前一天，我校举行的了《乘着梦想的翅膀》大型诵读会。

这一天，阳光明媚，学校里彩旗飘扬。我们穿着干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，早早的来学校准备表演。各年级的小学生，整齐地站在操场，严阵以待。

八点朗诵会正式开始，一年级的小同学走到表演台上，用稚嫩的声音,开始诵读,一年级的小朋友朗读的是《好习惯伴我行》,告诉每位小学生：养成好的习惯受益终生。

随着一二年级的同学下了台，我们全班做好了准备，到侯场区等侯，终于轮到我们上台了，我的心情既紧张又激动，我站到队形的前排，看见下面的同学们急切地看着我们，我手心里都出汗了??终于诵读完了，台下响起了同学得阵阵掌声。我们走下了台回到白己的座位，我的心情终于放轻松了。

其他年级的也陆续演完，其中，我印象最深的是四年级朗诵的“中国梦”，他们个个手拿气球，等朗诵结束，梦想的白鸽子飞起来了，全场欢呼起来，我感到每个人的梦想也随着鸽子飞向蓝天??

这个诵读会的意义很深，教育了我们每一位堡上巷的学生，教育我们爱祖国，爱自己的父母，教育我们要树立远大理想。

评语：

小作者有详有略地记叙了一次大型朗诵会，重点记叙了我班朗诵时我的心情变化，真实具体。更可贵的是习作内容很完整全面：开头部分写了朗诵会开始前的环境，结尾部分写了朗诵会的意义。

篇二：山西省孝义市善吉小学三年级 一件有意义的事

一件有意义的事

作者姓名：张钟

年 龄：

学 校:

班 级：三年级

指导老师：闫俊梅

通讯地址：山西省孝义高阳镇

邮 编：

联系电话： 9 善吉村小学 善吉村小学 032300 13994810973

山西省孝义高阳镇

一件有意义的事情

孝义是个人杰地灵、山清水秀的地方。如今又大搞创卫活动，市民们纷纷参与。作为一名小学生，我知道为创卫尽一份力是我义不容辞的责任。

暑假的一天，我一大早起来就去楼下捡垃圾。我从家里拿了一个大塑料袋来到楼下，墙角的饮料瓶，街道边的果皮，花坛里的纸屑……就连小小的烟头我都不放过。

忽然我看见花坛里不知是那个小朋友扔掉的糖纸，我连忙跑过去去捡，没想到，玫瑰花上有细细的刺，我没留意，手被划破了。我看着鲜红的血顺着手指流下来，我真想放弃不捡了。但转眼又想，街道上那么多的清洁工，他们每天起早贪黑，辛辛苦苦地工作，不管多脏、多累，都一如既往地默默工作。他们哪个手上不是伤痕累累呢？我这点小伤又算什么，想到这儿，我忍着痛把垃圾全部捡完，然后把满满的一袋垃圾送回它们的故乡——垃圾桶。看着被我捡过的每个角落，都是干干净净的，我的心里非常开心。

今天我做了一件非常有意义的事。

评语：

本文开篇语言简练,规范。 中间部分对捡垃圾的过程写的充分而恰到好处,能充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。 结尾呼应文题,点明中心。

篇三：一件有趣的事儿作文评改

《一件有趣的事》作文评改课教学设计及反思

《一件有趣的事》作文评改课

教学目标：

1、认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。

2、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。

3、情感目标：让学生在评改的过程中体会成功的快乐。

教育理念：自主、合作、探究

教学重点、难点：学会抓住主题赏析作品，评改作品的方法

教学用具：

教师：小黑板、多媒体课件

学生：、红、蓝笔

教学时间：40分钟

教学过程：

引入课题，提出标准

同学们，几乎每个人都经历过很多有趣的事情。我们通过上一周的作文课，把这件事写

成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大

家的快乐！（板书：一件有趣的事）

1、在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。（多媒体课件出示）（读上周作文要

求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个

“趣”字，字里行间充分表现出生活中的无穷乐趣。）

2、评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们平时评改作文的经验，你认为这个

主题的作文，怎样才是一篇好作文？先小组讨论，再告诉老师。

学生讨论、汇报，师总结：

（1）书写认真、端正，书面干净、整洁。

（2）故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。

（3）有有趣的情节，细节描写。

（4）中心突出，表现出乐趣。

3、对呀，这次作文必须是写一件有趣的事，要写出事件的有趣，表现儿童的童真、童

趣、语言风趣。（贴图：趣）

老师也想到了这几点，并且作了总结并分了等级。（挂小黑板）

等级标准：

优：故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣

良：内容较明白、故事较有趣、语句较通顺

中：内容较明白、语句通顺

4、如果还有比“中”糟糕的，你评什么？“差”不好，容易打击人，用两三个字概括，

可以评什么？以鼓励为主。（“加油”、“努力”）

典型评析，教会评改方法。

1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来，大家一起评，好不好？

2、谁愿意拿出自己的作文？哇，好踊跃呀，我们挑一篇题目有趣的。（点名说题目，学

生推荐其中一篇）

3、我们先来初次阅读一下他的作文，看看他的文章写的是一件什么有趣的事。（板书：

初阅）谁来说说他写的是一件什么有趣的事？你们觉得有趣吗？故事完整吗？思路清晰吗？

4、接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处。（板书：细评）

为了能在短时间内学到批改的方法，我们只细评作文的一个片段。（将作文放在实物投影仪

上显示）

5、我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想，这段中有哪些不是很通顺的地方

或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批示） …… 此处隐藏：776字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……