心理年龄鉴定中心(4)

35.选拔标准可归纳为“（ 任人唯贤 ）”和“（ 德才兼备 ）”

36.1957年10月，在党的八届三中全会上，从“干部应该加强业务知识、知识分子应该加强政治学习和思想改造”的角度提出了“（ 又红又专 ）”的要求

37.我国人员素质测评的主流标准是（ “德才兼备”、“四有新人” ）

38.（ 1989年1月 ）经过客观化考试，用科学的测评方法加以选拔

39.（ 1994年6月 ）人事部颁布《国家公务员录用暂行规定》，标志着国家公务员考试录用制度正式建立。

40.据统计，1993~2001年，全国公开选拔领导干部的人数超过（ 2 ）万人

41.晋升测评一般属于（ 常模参照性测评 ）

42.企业诊断与人员培训过程中的测评，一般需要（ 单项测评 ）

43.人-岗匹配理论最早是美国波士顿大学教授（ 弗兰克.帕森斯 ）提出的

44.在1987年提出了“吸引-选择-磨合”模型的是（ 施耐德 ）

45.测评结果所得结果的稳定性程度称为（ 信度 ）

46.采用重复测量估计信度指的是（ 再测信度 ）

47.测评工具所测到的是否反映了测量目标的程度称为（ 效度 ）

48.测验所含题目的数量称为（ 测验长度 ）

49.从表面上看，测量是否合乎情理，这往往通过常识就能判断指的是（ 表面效度 ）

50.指测量是否包括了所要测量概念的全部内容指的是（ 内容效度 ）

51.是指测量能够测量到理论上的结构或特质的程度指的是（ 结构效度 ）

52.是指测评分数与测评外的作为判读测评有效性的标准之间的一致性或相关程度指的是（ 预测效度 ）

53.方差通常表示数据的（ 离散程度 ）

54.方差越大，表明被测评者得分越（ 分散 ）

55.一个测评项目，如果大多数人都答对，说明该项目的（ 难度偏低 ）

56.1883年，首先在《人类才能及其发展的研究》一书中提出测评这个术语的是（ 高尔顿 ）

57.1864~1904，这是心理测评的（ 萌芽时期 ）

58.1905~1915，这是心理测评的（ 成熟时期 ）

59.1916~1940，这是心理测评的（ 昌盛时期 ）

60.1941年至今，可以看做心理测评的（ 发展完善时期 ）

61. 罗夏墨迹测验是著名的（ 投射实验 ）

62.心理学中对能力的界定包括两个层次：实际的已经获得的知识和技能称为（成就），将来有可能达到的水平称为（ 倾向 ）

63.个体在适应环境过程中所形成的独特行为和特质形式，是一个人所具有的各项比较重要的和相对持久的心理特征的总和称为人格

64.评价中心作为一种人员素质测评方法近些年来越来越得到广泛应用，最早则可以追溯到（ 1929 ）年德国心理学家用圆桌来讨论有领导和指挥潜能的军官

65.真正促使评价中心成熟应用的是（ 美国电报公司 ）在1956年启动的“管理进步研究计划”

66.无领导小组讨论起源于第一次世界大战德国（ 选拔间谍 ）的试验。

67.一种情景模式测评，是对实际工作中管理人员掌握和分析资料、处理各种信息以及做出决策等工作活动的一种抽象和集中指的是（文件筐测试）

68.文件筐测试，通常要求被测评者在（ 2~3 ）小时内完成

69.主要以测评人际关系处理能力的情景模拟活动的是（ 角色扮演 ）

70.1973年，哈弗大学的（ 戴维.麦克利 ）兰教授提出了“胜任力”的概念

71.加德纳的智力多元论，认为人类拥有包括（ 语言 ）、（ 数学逻辑 ）、（ 空间）、（ 音乐 ）等七种智力形式。

72.特殊能力是指在某些特殊专业活动中表现出来的能力，如工程设计人员所需要的空间知觉能力

73. 一般能力测试，全称为一般能力倾向成套测评，又称为（ 通用资质测评组系 ）最初是由（ 美国劳工部 ）从1934年开始利用10多年时间研究制定的

74.MMPI适用于（ 16 ）岁以上的成人

75.汉代（ 杨雄 ）首先提出了“书，心画也”之说，其意是说，字迹即是心灵的痕迹

76.宣读指导语整个过程一般持续（ 10 ）分钟左右

77.角色扮演法实施一般需要（ 15~30 ）分钟

78.胜任力来自（ 拉丁语 ）

79.常用于关键工作的模型构建是（ 单一工作胜任力模型 ）

80.我们在日常生活中接触最多的一种招聘方式是（ 面试 ）

81.面试时间一般在( 30~60 )分钟，所提问题在( 15~20 )个之间

82.初试一般由照片企业（ 人力资源部门 ）主持

83.复试由用人部门（ 主管 ）主持

二、多选

1.人员素质测评，通常也称为（人员测评）、（人事测评）、（人才测评）。

2.影响个人职业选择的四个因素：（现实因素）、（教育因素）、（情感）、（个性因素）、（价值因素）

3.MMPI主要用于（人格鉴定）、（心理疾病的诊断治疗）、（心理咨询）等心理学和医学领域

4.“大五”人格分为5种（外向型），（宜人性），（责任感），（情绪稳定型），（开放型）

5.人员素质测评内容包括（德）、（能）、（勤）、（绩）、等

6.人员素质测评方法包括（资格审查）、（笔试）、（“策论”考试）、（小组面试）、（资历评价）、（查阅档案）、（个别访谈）、（现场调查）、（民意测评）

7.按测评目的与用途分，可分为（选拔性测评）、（诊断性测评）、（配置性测评）、（坚定性测评）和（开发性测评）

8.选拔性测评操作与运用的基本原则包括（公平性）、（公正性）、（差异性）与（可比性）

9.配置性测评具有（针对性）、（客观性）、（严格性）、（相对性）等特点

10.开发性测评具有（调查性）、（配合性）、（促进性）等特点

11.信度估计方法：（再测信度）（复本信度）（等值-稳定性系数）（内部一致性信度）（评分者信度）

12.根据时间目的和情境，一般可以将效度分为（表面效度）、（内容效度）、（建构效度）和（预测效度）

13.影响效度的因素有：（测评题目的质量）、（样本组的性质）、（效标的选择）、（施测时的干扰因素）

14.能力分为一般能力和特殊能力，一般能力是指完成各种活动都必须具备的心理特征，如个体的（思维）、（记忆）、（推理）、（口头表达）和（数学能力）等

15.特殊能力是指完成某些专业活动所必需具备的心理特征，多用于（教育辅导）、（职业选择）和（训练）等，如（机械能力测评）、（心理运动能力测评）、（文书能力测评）、（计算机相关测评）、（艺术能力测评）和（音乐能力测评） …… 此处隐藏：913字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……