八年级物理第一册4-1教案

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物 理 教 案

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教学程序

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教 师 活 动 讲解

学生活动 思考

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2、观察寒暑表、体温计和实验室 观察寒暑表、体温计和实验室 用的温度计， 用的温度计，它们所能测量的最 高温度、 高温度、最低温度和分度值各是 多少？ 多少？为什么这样设计它们的量 程和分度值？ 程和分度值？ 练习一： 练习一： 意思是， 温度计上的字母 C 的 意思是，它 所表示的是摄氏温度、 所表示的是摄氏温度、 二、摄氏温度 规定： 规定：冰水混合物的温度是 0 摄 氏度， 氏度，沸水的温度是 100 摄氏 度，在 0 摄氏度和 100 摄氏度之 等份， 间有 100 等份，每个等份代表 1 摄氏度。 摄氏度。 想想议议： 想想议议：下表是自然界的一些 温度， 温度，你能将括号中的空白填上 吗？ 练习二： 练习二： 三、体温计 为了使读数仍能代表体温， 为了使读数仍能代表体温，必须 作特殊的设计， 作特殊的设计，这就是玻璃泡和 直玻璃管之间很细的细管。 直玻璃管之间很细的细管。 测体温时， 测体温时，玻璃泡内的水银随着 温度升高，发生膨胀， 温度升高，发生膨胀，通过细管 挤到直管； 挤到直管；当温度计离开人体 水银变冷收缩， 后，水银变冷收缩，细管内的水 银断开， 银断开，直管内的水银不能退回 玻璃泡内， 玻璃泡内，所以它表示的仍然是 人体的温度。每次使用前， 人体的温度。每次使用前，都要 拿着温度计把水银甩下去。 拿着温度计把水银甩下去。

纠正

练习

讲解 思考 小结 巩固练习 布置作业 引导 纠正 查阅 练习

四、注意事项： 注意事项： 1、 温度计的玻璃泡要全部浸入被 测液体中，不能碰到容器壁和 测液体中，不能碰到容器壁和 容器底。 容器底。 2、 温度计的玻璃泡浸入被测液体 后要稍侯一会儿， 后要稍侯一会儿，待示数稳定 后再读数。 后再读数。 读数时， 3、 读数时，玻璃泡要继续留

在被 测液体中， 测液体中，视线应与液柱的上 表面相平。 表面相平。 练习三： 练习三： 学生总结本节课在知识上的收 获。 学生完成目标检测。 学生完成目标检测。 课后练习 1、2、3、4

解释 理由

纠错 引导

练习 总结

布置作业

讲解 思考

板 书 设 计

§4-1 温度计 一、温度计 原理： 1、原理：液体的热胀冷缩 种类：实验室用温度计、体温计、 2、种类：实验室用温度计、体温计、寒暑表 看清：量程、 3、看清：量程、分度 二、摄氏温度 摄氏温度 规定： 摄氏度， 规定：冰水混合物的温度是 0 摄氏度，沸水的温度是 100 摄氏 等份， 度，在 0 摄氏度和 100 摄氏度之间有 100 等份，每个等份代表 1 摄氏度。 摄氏度。 注意事项： 三、注意事项：