2012年贵阳中考化学试题答案解析

贵阳中考化学复习资料

2012年贵州省贵阳市中考化学试卷

参考答案与试题解析

一.化学选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分．每小题均只有一个选项符合题意．）

2．（2分）（2012 贵阳）环境和资源是人类生存的基本条件．下列选项前后关系不正确的是

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3．（2分）（2012 贵阳）对物质进行归类整理，是化学学习的一种重要方法．下列归类关系不相

4．（2分）（2012 贵阳）请对如图提供的信息进行分析．下列选项正确的是（ ）

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6．（2分）（2012 贵阳）从图象获取信息是化学学习的重要技能．在分析图象时，要注意横坐标与纵坐标表示的含义．结合表格与图进行分析，能够正确的反映图象关系的选项是（ ）

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四.化学非选择题（本题包括7个小题，共48分）

7．（3分）（2013 赤峰）化学就在我们身边．通过一年的学习，让我们共同分享同学们的收获．

（1）写出一种你最熟悉的元素 H ，它属于 非金属 （填“金属”或“非金属”）元素．

（2

）写出一种你最熟悉的物质 氧气 ，它的用途是 供给呼吸 ． （3）写出一种你最熟悉化学反应 C+O2CO2 ，从该反应中选择一种物质，写出化学式并指出它的物质分类 CO2 氧化物 ．

（4）写出一种你最熟悉的化学实验 实验室制取二氧化碳，产生大量的气泡 ，与该实验现象对应的化学方程为 CaCO．

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8．（3分）（2012 贵阳）化学能改善我们的生活环境，提高生命质量，推动社会的进步．请根据所学的化学知识回答下列问题．

（1）家庭净水机常使用活性炭净水，其利用了活性炭的 吸附 性．

（2）餐具上的油污用加入洗洁精的水更易清洗，是利用了洗洁精的 乳化 功能．

（3）氯化钾是常用的钾肥．如图是氯化钾中氯元素的原子结构示意图，由此图你能获得的一条信息是 氯原子有三个电子层 ．

（4）燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系．通过对图的分析你发现可燃物燃烧不仅需要氧气，还需同时具备的条件是 温度达到着火点 ． （5）性质决定用途，用途反映性质．工业上常用CO与赤铁矿的主要成分Fe2O3反应炼铁．此

反应的化学方程为 3CO+Fe2O3

3CO2+2Fe ，该反应体现了CO具有 还原 性．Fe2O3中铁元素的化合价为 +3价 ，氧元素的质量分数为 30% ．

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9．（3分）（2012 贵阳）化学是一门以实验为基础的科学．我们常用下列仪器进行气体的制取和性质实验，由此感受到化学的仪器美、现象美．

（1

）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备并收集氧气，图中的仪器不需要使用的是 a、g ，发生反应的化学方程式为 2KClO32KCl+3O2↑ ，该反应属于基本反应类型中的 分解反应 ．

（2CO2 ，实验现象是 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 ，当小明将铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，铁丝却没有燃烧，请分析他实验失败的原因是 收集的氧气太少或纯度太低（合理均可） （写出一种可能）．

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10．（3分）（2012 贵阳）对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．

【实验步骤】

①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．

②三位同学分别利用装置进行化学反应．

③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．

【实验分析】

A、酸 B、氧化物 C、碱 D、盐

（3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有 反应前未称量参加反应的氧气的质量，反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量 ． 实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．

实验反思：

（4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是 化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变 ．

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11．（3分）（2012 贵阳）实验室有一包纯净的铁粉，小明为了探究金属的化学性质并测定铁的相对原子质量，设计了如图的实验．

[实验步骤]

①取两份质量同为w克的铁粉，分别置于质量相等的A、B烧杯中．

②向装有铁粉的A烧杯中加入50克足量的稀硫酸；向装有铁粉的B烧杯中加入50克足量的硫酸铜溶液．

③充分反应后进行称量．C烧杯和烧杯内物质的总质量为m克，D烧杯和烧杯内物质的总质量为n克．

（1）请写出C烧杯中发生反应的化学方程式 Fe+H═FeSO．通过C烧杯中发生的化学反应，你能得出的结论是 铁能置换出酸中的氢 ．

（2）D烧杯中发生反应的化学方程式为 CuSO．此反应可以证明铁的金属活动性比铜 强 （填“强”或“弱”）．

（3）铁的相对原子质量的表达式为 ．

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12．（3分）（2012 贵阳）科学探究是一种重要的学习方式．锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法．请利用图中的装置对相关问题展开探究．

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实验目的：

①探究二氧化碳的制备和性质．

②探究酸碱盐的性质．

实验信息：

①大理石中的杂质不参加反应且难溶于水．

②B装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反应．

③探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响．

实验步骤：

①连接仪器，检查装置气密性．将块状大理石置于B装置的铜网上．

②关闭止水夹K2，打开止水夹K1，打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞．

（1）B装置中发生反应的化学方程式为 CaCO反应类型中的 复分解反应 ．

（2）A装置中的实验现象是 导管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊 ，发生反应的化学方

③当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2．一段时间后观察到：B装置中反应逐渐停止，C、D装置中溶液为红色，且D装置中有沉淀生成．

（3）D装置中发生反应的化学方程式为 CaCl．

[实验拓展]反应结束后对C、D装置中的溶液进行以下探究．（提示：溶质不考虑酚酞）

（4）C装置溶液中一定含的离子有 钠离子、氯离子、氢氧根、钙离子 ．

（5）D装置溶液中一定含有溶质NaCl，原因有 氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠，氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠 ．

（6）D装置溶液中溶质组成的可能有 氯化钠和氢氧化钠；氯化钠、氢氧化钠和氯化钙；氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠 ．

（7）如需完全除去D装置溶液中除NaCl以外的其它溶质，你选择的物质是 碳酸钠与稀盐酸 ．

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13．（3分）（2012 贵阳）一定质量的稀H2SO4与40g溶质质量分数为10%的NaO …… 此处隐藏：1454字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……