大学生创业教育3+X模式探析

大学生创业教育的重点不仅在于培养大学生的创业意识,而且在于培养大学生的创业技能.大学生创业教育"3+X"模式很好地解决了大学生的创业知识、观念、经验和技能问题,因而具有十分重要的价值和意义.实施这一模式,一要学校领导和教师高度重视,在人力、物力和财力上给予支持;二要有一支能进行创业教育的师资队伍;三要建立创业人才校企共同培养机制;四要有一套指导大学生创业的指导书

就业

大学生创业教育“

范云峰

3+X"模式

探析

(长江师范学院管理科学系，重庆涪陵区408003)

摘要：大学生创业教育的重点不仅在于培养大学生的创业意识，而且在于培养大学生的创业技能。大学生创业教育

“3+x'’模式很好地解决了大学生的创业知识、观念、经验和技能问题：因而具有十分重要的价值和意义。实施这一模式，一要

学校领导和教师高度重视，在人力、物力和财力上给予支持；二要有一支能进行创业教育的师资队伍；三要建立创业人才校

企共同培养机制；四要有一套指导大学生创业的指导书或手册。

关键词：大学生创业教育；‘‘3斗-x’’模式；高等院校在我国高等教育进入大众化阶段后．面对大学生就业难的严峻形势，高校开展创业教育，以创业促进就业，是一个很有价值的探索。教育部有关负责人指出，素质教育的核心实际上就是创新。创新以后的发展就落实到创业上。但是．高校应该采取什么样的创业教育模式，如何进行创业教

织能力训练、创业游戏模块训练以及计算机模拟实验。

3．指导学生完成一份创业计划书

完善而详尽的计划是人们实践活动取得成功的指南和保证。大学生创业计划是大学生创业的前提，也是大学生创业的行动指南．因此培训活动一个重要的内容就是协助学生完成创业计划。

高校在指导学生完成一份创业项目计划书的同时．还应该组织有关专家或有经验的创业者对学生的创业计划书进行论证和修改，以保证学生的创业计划切实可行。

此外．还可以在全校范围内举办“学生创业计划书竞赛”．动员和组织学生参加全国大学生创业计划大赛，以进一步优化学生的创业计划书．在全校营造创业教育与学习的氛同，扩大创业教育的影响和作用。

育?这是十分重要而又现实的问题，也是高校一直探讨的热

门话题。

一、大学生创业教育‘aX，模式的内涵

创业教育是20世纪80年代后期西方一些国家提出的一种新的教育模式．这种教育模式不但体现了素质教育的内涵．而且突出了教育创新和对学生实践能力的培养。1999年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力、创业能力和创业精神，普遍提高大学生人文素养和科学素养。”基于上述大力发展现代创业教育的基本政策精神，本文提出了大学生创业教育‘‘3+X”模式。‘‘3”就是i个一，即一个创业的理论知识学习课堂、一个创业能力训练中心、一份创业计划书；‘‘X”是指大学生创业

4．鼓励大学生开展形式多样的创业实践活动

对于高校来说，创业教育的主要目的在于培养人，培养“能”创业、“会”创业的人才。因此，有条件的学校可以建立一个大学生创业基地，为学生提供技术支持与硬件支持，为学生的创业项目牵线搭桥、招商引资，架起大学生和企业家沟通的桥梁．适当的时候还可以由经验丰富的教师和创业成功人士为学生的创业项目进行孵化、指导。

二、实施大学生创业教育‘3以”模式的意义

目前．中周大学普遍存在着在校生和毕业生创业比例低、成功率低的问题。这与高校创业教育模式本身缺失有很大关系。大学生创业教育的重点不仅在于培养大学生的创业意识，而且在于培养大学生的创业技能。“3+X”模式能很好地解决大学生在创业过程中遇到的关于知识、观念、经验和技能等方面的问题，因而具有十分重要的价值和意义。

首先，这一模式注重创业理论课堂学习。不仅体现了创业教育的理念和素质教育的内涵，还突出了教育创新和对学生实际能力的培养。

其次．这一模式强调通过创业能力训练中心开展的各种训练提高学生的团队组织能力、人际交往能力、企业管理能力等．着重转变学生的创业态度，培养学生的创新能力、革新能力以及把握和创造机会的能力，让学生掌握基本的企业经营管理技能和自我创业的技能。

最后，这一模式可以很好地鼓励和组织大学生开展形式多样的创业实践活动，有利于学生理论联系实际，在创业项目实践中提高发现问题、分析问题和解决问题的实际能力；同时，又有利于培养学生的自我意识、参与意识和实干精神，使学生掌握一定的创业技能，以便能在社会生活中随机进行创业活动。

项目的实施，由于其具有多样性且是不确定的。所以称为

‘Ⅸ”。

1．构建一个创业的理论知识学习课堂

。大学课堂创业教育模式是多种多样的．目前高校主要一是在大学专业理论课堂上渗透创业教育的内容．二

有如下三种。

是在专业培养中开设有关创业教育的选修课，i是开办大学生创业教育培训班。这三种课堂创业教育模式并非是对

立的，而是可以同时在一个高校使用，分别面对不同层次的

学生。

大学课堂创业教育的目标主要是使大学生具备开办企业所应有的一些思想观念、基本知识和基本能力．重点在于教育人、培养人，其具体目标主要有：培养大学生的创业意识，使大学生掌握开办企业所必需的基本知识和企业管

理的基本知识。

2建立一个创业能力训练中心

由于大学生普遍缺乏管理企业的经验．因此高校有必要建立创业能力训练中心。开办创业技能培训班，有针对性地培养一批“会”创业的人才。培训的主要内容包括团队组

收稿日期：2008-06--23

作者简介：范云峰(1966_)，男，长江师范学院管理科学系主任，教授，研究向为区域经济。84河南教育(中旬)2008．9