后韩小学四年级美术上册《星座的联想》上传教案

人教版四年级美术上册第 11 课

课 题 执 教 人

《星座的联想》周营镇后韩小学 韩业娥

一、 教材分析： “造型表现”领域的学习内容。《星座的联想》是关于星座

《星座的联想》是人教版小学美术第七册第十一课，属于

的想象画，在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索 取得了巨大的突破。而孩子们对宇宙星空的神秘有着强烈的 好奇心。兴趣是最好的老师。在让学生了解浅显的星座知识 的基础上，以非凡的想象力把科学家们想象中的情景用画笔 描绘出来，从而培养学生的探索意识，创新思维和想象能力， 通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学 生对科学探究的兴趣，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细 的学习态度。

二、 学情分析：

学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免 会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的 想象画课奠定一定的基础。也是学生初次接触通过绘制技法 和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。 。 1、 本节课我主要采用情境教学、启发引导及直观演示 等教学方法。 2、 学生不断采用欣赏，体验、想象相结合及自主探究 的学习方法。

三、教学方法

四、 教学领域： 五、 教学目标：

造型·表现 1、 认知目标： 知道不同星座相应的图形及所代表的含义。 2、 能力目标：初步学会运用不同的图形想象设计与之相 应的星座 3、 情感目标： 通过教学， 提高学生的想象力、 设计能力， 培养学生对美术设计的兴趣。 重点：根据星座进行想象并画出各种图形。 难点：有关星座意境的想象和创造。

六、教学重、 难点：

七、 教学准备：

教师准备：收集有关于星座的图片、课件。 学生准备：彩笔、画纸、水彩用具等。

八、课 时：

一课时

九、教学过程 教学环节 教学内容及教师活动一、激趣导入：

学生活动

设计意图让学生了解

引 导 阶 段：

1、 同学们， 这节课老师先让你们 学生：随着 宇宙星空的浅 歌声同唱 欣赏歌曲《小星星》,会唱的可以跟 《小星星》 显知识，并体 。 着一起唱。 提出问题：唱这首歌，你会联想 到什么？ 2、教师用多媒体展示星空的图片。 学生：夜晚 的星星 验星空之美。 通过这一过程 的学习，把观 察、思考，探 索的空间留给 学生：欣赏 学生，引导他 星空的美丽 们自己找到对 与神奇 美的理解以及 解决问题的能 力，着力使学 生的探究活动 有所悟、有所 发，有所得， 从而真正实现 了自主学习， 也解决了本课 的重点。

教师用多媒体展示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。

引导学生关注星座的特征，

启发学生在设

计时要抓住对

象的特点。加

入丰富的想

象，不再拘泥

出示大熊星座、天龙星座，请同学们于星座图本身 开动脑筋、大胆联想，看像什么？讨而是从美观的论：①从这些图片里，你发现了星空 角度运用归里都有些什么?②你觉得星空有你想

学生：交流 纳、夸张、美

象的美吗? 化、添加、拟

人的方法使星

展示牛郎星与织女星的图片

学生：欣赏图片

座标志变的漂亮。

通过家喻户晓的传说，感受中华传统文化的魅力，激发学生对星空的美好向往。

有关牛郎和织女的故事，在我国 有一个美丽的传说，大家知道吗？

谁来说给大家听听？

得出结论： 今天我们要像第学生：讲述 一个给星座起名字的人一样来进行牛郎与织女星座的联想。这节课我们学习《星座

的故事。 的联想》。

板书课题：星座的联想

二、拓展思维：

1、大家知道吗？星座在不同的时间

位置是不同的， 欧洲的人们就根据人 出生的时间把人们归入 12 个不同的 星座， 就像我们国家有十二个属相一 样。 现在同学们可以根据自己阳历生 日看看自己属于什么星座。

2、看课本天蝎座 师： 这两种图片你更喜欢哪一种？为 什么？ 生： 师：你从哪看出这是天蝎座的？ 3、师：现在大家可以思考一下你要 设计什么星座？小组交流自己的设 计思路。 4、课件欣赏十二星座卡通形象图。

学生：小组 讨论，自由 交流。 通 过 欣 赏，极大调动 了学生的求知 欲参与创作热 情，使学生始 终以饱满的情 绪和积极的心 态主动参与学 习活动。欣赏 引起了学生极 大的兴趣和好 奇心。

发 展 阶

段：

欣赏十二星座图 三、学生创作

放手发动学生，展开想象的翅膀，鼓励学生放开思维，培养学生的想象力与动手能力。

拿起手中的画笔，大胆的把我们 想象的星座图表现出来，记住我们要 抓住特征，大胆的想象添加，现在就

开始动手吧！

1：播放儿歌《小星星》，增添

实践阶课堂愉快的氛围 段：

同时对色彩的搭配进行辅导

3：让全体同学分享个别同学的

2：

学生自主创作星座图

独特构思和方法，教师参与学生的创 作活动，对其创作活动多给予肯定

学生独立作业，教师巡视指导并随机评价

教师在辅导中注意以下几件事： 1、不同的星座应画出不同的造型，要抓住对象特征，大胆的想象添加。2、构图要饱满，适当添画周围的环境。

3、上色时应细致周到。

4、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。

教师：老师看到大家已经作出了这么多好看的星座图，我感觉就像进

入了一个梦幻世界，下面就让我们尽 情展示我们的成果吧！

四、作品展评：

1、展示评价：将学生的作品集中在讲台上展示，分享介绍自己的成果并请说一说喜欢的作品和喜欢的理由。

教师：这几位同学的画作真是别出心裁、构思独特！这位同学你能为大家介绍一下你的作品吗？

学生汇报

选择两到三名同学到讲

2、模特展示：每一组派一名代表，在欢快的音乐声中展示自已的作

台上展示评价同位的作

这一环节让学生自己先亲自动手体验尝试，再观察和找出自己作品中有哪些不足之处并说出这些不足是怎样造成的，从而培养他们的观察能力和动手能力，并学会总结。 学生参与评价，引导孩子们理性的、有目的的评价。通过评价完善和丰富学生的作品，挖掘学生作品中的闪光点，增强学生的自豪感、成功感。通过这样的小结让

展示评价：

听了这位同学刚才的介绍，老师确实感到他的想象力非常丰富，并且敢于表现！让我们以热烈的掌声为这些有着巧巧手的同学表示由衷的赞赏！

品。（播放音乐），让孩子们在音乐业，其他同声中展示自己的作品。

五、教师小结：

学进行补充评价。

今天我们对星座进行了联想，其

实在浩瀚的星空中还蕴含了更加丰

富的天文学知识，有兴趣的同学可以 在课后了解更多的星座常识与星座有关的神话故事，也许有一位未来的 天文学家就在我们班诞生。

课堂拓展：

同学们今天这节课就上到这， 谢 学生尽情的 谢大家与我共同度过了这开心的 40 展示自己的 分钟，同学们再见！ 学习成果

学生对本节课 所学知识有个 整体的认识。 这样可以促进

师生共同总 结一下本节 课的 …… 此处隐藏：2093字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……