生于忧患死于安乐学案

（生于忧患死于安乐）导学案（第1 课时）

三、释疑点拨：

年级学科：九年语文 编写教师：于维春 学生姓名： 审核： 师强调重点字词

【学习目标】1、了解孟子其人及作品《孟子》。 2、积累重点词句以及特殊文言词的用法和意义。

【重点】积累重点字词及书下注解 【难点】特殊句式的用法和意义 【导学流程】 一、 复习导入：

1、介绍孟子和四书

2、导言：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。大凡有所成就的人都会经历一些磨难，今天我们要学习的这篇文章，论述的就是这样的观点，今天我们就来学习孟子的文章《生于忧患死于安乐》

二、自主学习内容、指导、检测：

1、熟读课文，疏通文意。注意圈点勾画，有困难的地方做标记。

2、分类整理一些文言词语的特殊用法：通假字、词类活用（使动用法）。 通假字：

使动用法 ：

特殊文言文句式（状语后置）的句子。

劳其筋骨 生与忧患 行拂乱其所为

四、训练提升： 必做题

1、《生于忧患，死于安乐》选自 《 》，中心论点是 ，阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 畎．亩（ ） 傅说．（ ） 胶鬲．（ ） 法家拂．士（ ） 曾．益（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士 困于心衡于虑 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思 所以．．动心忍性 困．于心衡于虑而后作 傅说举．于版筑之间 出．则无敌国外患者 空乏．．其身 人恒过．

5、翻译句子：

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也。

（3）所以动心忍性，曾益其所不能

（4）然后知生于忧患，而死于安乐也

选做题

写出与本文观点相似的名言警句

五、课堂小结： 师总结归纳： 通假字： 使动用法： 特殊句式：

六、课后巩固：1、背诵课文 2、重点句子及书下注解 七、学习反思：