新科教版五年级科学下实验报告单元四

新科教版五年级科学下实验报告四户张小学：索 鹏

实验名称：昼夜交替的模拟实验

实验器材：手电筒、乒乓球等 实验步骤： 1、提出昼夜交替的各种假说。(a地球不动，太阳围着地球转。 b太阳不动，地球围着太阳转。c地球自转。d地球围着太阳转，同时 地球自转。……) 2、讨论昼夜交替的模拟实验方案。(用手电筒模拟太阳，用乒 乓球模拟地球，在乒乓球上选一个点作为我们的观察点。) 3、模拟假说a:乒乓球不动，手电筒围绕着乒乓球转动。 4、模拟假说b:手电筒不动，乒乓球围绕着手电筒转动。 5、模拟假说c:手电筒不动，乒乓球自己转动。 6、模拟假说d:手电筒不动，乒乓球自己转动的同时围绕手电筒 转动。 7、画出实验的示意图来，用箭头线表示手电筒和乒乓球的运动 方式和方向。 现象和结论：昼夜交替现象有多种可能的解释。

实验器材：摆、圆形底盘 实验步骤： 1、用铁架台做支架，挂上一个摆。 2、将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。 3、让摆前后来回摆动起来，然后缓慢而平稳地转 动圆底盘，观察摆摆动的方向是否发生变化。 4、再做一次圆底盘转动的实验。 现象和结论：摆具有保持摆动方向不变的特点 。

实验名称：摆的方向的研究

实验名称：认识时差 实验器材：世界时区图 实验步骤：1、观看世界时区图，说说发现什么。2、教 师介绍时区的知识：人们以地球经线为标准，将地球分 为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线， 定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度 属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时 间就相差1小时。3、由于地球自转的方向是自西向东( 或顺时针),也就意味着越是东边的时区，就越先迎来 黎明。4、看时区图，计算北京和乌鲁木齐、北京和巴 黎、北京和纽约的时间相差几小时。 结论：北京和乌鲁木齐的时差是2小时，北京和巴黎时 差是7小时、北京和纽约的时差是13小时。

实验名称：没对北极星“不动”的解释 实验器材：篮球、代表人与北极星的纸片 实验步骤： 1、用篮球来代表地球，在球上贴几个小纸片，分别代表居住在地球上 的“人” 2、在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星”。 3、让球自转起来并把转动的中心点对准墙上的星。 4、交流观察到的现象，概括实验结论。 现象和结论：能看到“北极星”不动，而其他星围绕着“北极星” 旋转。 原因是地球是围绕着”地轴”进行转动的，夜晚看天空北极星在地 轴的北部延长线上,所以夜晚看天空北极星是不动的。

实验名称：四季成因的模拟实验 实验器材：电灯、地球仪、小标杆 实验步骤： 1、把四个地球仪摆成一圈，在圈中放一盏灯当作太阳。 2、在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位。 3、调整地轴倾斜指向北方。 4、在北半球同一地点上都立上一根标杆，标杆正对太阳， 观察地球仪上标杆的影长。 5、讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？ 现象和结论：地球公转至不同位置，地球上各地的太阳 高度不同，从而有了四季的变化。

实验名称：极昼和极夜的解释 实验器材：地球仪、手电筒、中间挖孔的两面色彩不一 的纸板、纸张等。 实验步骤： 1、模拟实验。(用手电筒正对着地球仪照射，分别让地球 仪北极、南极倾向手电筒。) 2、直观模型演示。(用一个纸板表示白昼和黑夜的分界线 。在纸板中间剪一个和地球仪大小差不多的圆，在纸的 一面涂上黄色，另一面涂上黑色。把地球仪倾斜插进竖 直在桌面的纸板中，让北极圈处在黄色纸板一面。) 3、如果地轴倾斜度更大会怎样，学生做实验或简单推理。 现象和结论：地轴的倾斜造成北极和南极出现极昼和极 夜现象。地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的 地区范围。