2012年高考语文第二轮复习教案：文学类文本阅读：小说阅读(4)

5．作者在文中说“小将们”“显得很无知”。联系全文说说红卫兵的无知具体表现在哪些地方？探究一下这样写的意图。(6分)

答案：把“我”当做“沙汀黑帮”；怀疑我是假冒的；认为被押回老家的“我”是“躲在这儿”的；以为“我”的生活很好。(4分)揭露了年轻红卫兵受利用成为政治斗争工具的文革现实。(2分)

二、阅读下面的文章，完成6～9题。(18分)

狗鼻子（正文略）[前苏联]左琴科

6．这篇小说以“狗鼻子”为题，有何深刻含义和作用？(4分)

解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此题需结合小说的内容，把握题目和内容之间的联系，体会其中的含义和作用。小说中的狗鼻子是贯串全文的线索，具有丰富而深刻的内涵，因此可以从小说的结构和思想内容两个方面来把握其含义和作用。

答案：狗鼻子具有较强的辨别气味的功能，小说中，它能够识别出不同人在日常生活中的丑恶心理和罪恶行为，象征着正义的审判。(2分)狗鼻子是将各种人串联起来的媒介，是全文的行文线索，在文中起到引带各色人物出场，推动情节发展的作用。(2分)

7．这篇小说的主题是什么？请简要分析。(4分)

解析：本题考查对文学作品主题的理解和把握能力。由这篇小说中的人物形象以及故事情节可知，这是一篇富有讽刺意味的批判现实主义小说，其目的在于揭露现实中人性的阴暗和丑恶，考生只要抓住这一关键信息就不难得出答案。

答案：这篇小说以寻找商人叶列麦伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣为主线，(1分)将社会上形形色色、方方面面的人物统统纳入写作范畴，(1分)揭露并批判了人性自私、贪婪等阴暗和丑恶的一面。(2分)

8．这篇小说运用了多种表现手法，请举例并赏析。(4分)

解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。一般而言，表达技巧包括修辞手法(比喻、借代、夸张、排比、对比等)和表现手法(象征、烘托、以小见大等)。

解答此题，首先要掌握常见修辞手法和表现手法，然后结合文章的具体内容分析，注意分析时应指出其表达效果，并辅之以事例作答即可。

答案：这篇小说运用了对比、夸张、象征、以小见大等表现手法。对比：小说使用了对比的手法，将常态下的人物与真实的人性进行对比，暴露出人性中阴暗、丑恶的一面，凸显了小说的主旨。夸张：小说采用放大式的表现手法增强了小说的讽刺意味，使小说具有了更加吸引读者的表达效果。象征：小说中的狗鼻子象征了正义的审判，各色人等以及各自身上所发生的故事实则象征了一类人、一类事，作者借象征手法批判了现实中人性的丑恶，丰富并深刻了文章的内涵。以小见大：小说表面上写的是生活中的一件小事，实际上揭示的是一个深刻的主题，反映的是人性的大问题，切入口小，但意义却深刻。(任举两例，即可得4分)

9．有人认为这篇小说的主角是警犬，有人认为是事件中的所有当事人，你赞成哪一种观点？请表明观点并阐述理由。(6分)

解析：本题考查对文学作品的探究能力。解答此题，首先要对文章内容有整体把握，深刻理解文章主旨，然后根据在表达主题方面所起的不同作用确定谁是主角。这是一个开放性题目，考生可根据自己对作品的理解有根据地发挥，不能脱离作品随意阐说。

答案：(示例一)警犬是主角。(1分)理由：警犬贯串故事始终，故事的展开都是靠警犬的活动推动的，小说的主旨也是通过警犬的一系列活动揭示的，小说的题目就是“狗鼻子”，因此，主角应该是警犬。(5分)

(示例二)所有当事人是主角。(1分)理由：警犬的活动仅仅是串起故事的线索，警犬是一个具有象征意义的角色，是小说的一个“工具”。小说中的当事人虽然较多，但小说的主题是通过所有当事人这个“群体”揭示的，所有当事人身上反映的内容具有普遍性和典型性。因此说，小说的主角是所有当事人。(5分)(言之成理即可)

第11——12课时

专题质量检测(十)及讲评

小说阅读(三)

(时间：40分钟 满分：40分)

一、阅读下面的小说，完成1～5题。(20分)

结 局（正文略）[阿根廷]博尔赫斯

1．第一段介绍了黑人的一些情况，请联系后文，说明这样写的效果。(4分) 答案：表达上：①塑造人物的角度，属于前后对比(1分)；②结构安排或者情节发展的角度，属于上下文呼应(铺垫、暗示)(1分)。内容上：从全文看，黑人有下面一些变化：身份在变，从歌手到杀手；行为在变，大对歌到复仇；性格在变(他人眼中的)，从不招惹是非到杀人复仇(2分)。(答题时“表达”和“内容”可以分开答，也可以交叉答。)

2．写菲耶罗和黑人对话，作者用了加点的三个词，表现了菲耶罗怎样的心理？(3分)

粗声粗气：

______________________________________________________________

不慌不忙：

______________________________________________________________ 自言自语：

______________________________________________________________

答案：粗声粗气：反感，自负(1分)。不慌不忙：有计划，有预谋(1分)。自言自语：心神黯淡，预感失败(1分)。

3．文章多次提到那把“吉他”，有什么作用？(3分)

答案：①揭示黑人歌手的身份；②推动情节发展，调控小说节奏；③贯穿全文，营造迷宫般的氛围。(写出其中一点给1分，有其他合理的理由也可酌情给分)

4．比较开头和结尾画线的两个句子，说说其写法和作用上有哪些共同点？(4分) 答案：写法上：都运用了比喻，喻体都涉及“音乐”(2分)。作用上：都在诉说，都“无法理解”，难以领会其中奥妙，营造小说的神秘氛围和“不可预见”的结局。(2分)

5．小说最后写到“雷卡巴伦躺在小床上看到了结局”，有人说“结局”就是黑人杀死了菲耶罗，也有人说这个“结局”是雷卡巴伦想象出来的。结合小说谈谈你的看法。(6分)

答案：A.黑人杀死了菲耶罗。从细节看，人物对话和动作、神态描写十分真实；从情节看，黑人等待七年就是为了复仇。B.雷卡巴伦的想象。小说有多处比较明显的语言暗示，说明黑人和菲耶罗决斗是在另外一个地方，雷卡巴伦没有看到决斗场面：黑人在“另外一间房子里”弹吉他；雷卡巴伦“看不见”骑手，“只听到他说话的声音”；最后，“杂货铺老板没有看清，菲耶罗没有起来”。(“看法”1分，“结合小说”说出理由5分)

二、阅读下面的文章，完成6～10题。(20分)

我们是怎样过母亲节的？（正文略）[加拿大]里柯克

6．为母亲过节日的活动母亲却没有参加，请概述导致这一切的根本原因。(2分) 答案：子女和父亲的自私，母亲的任劳任怨。(2分)

7．简要分析“父亲叫我们不必管他……”一段在结构和内容上的作用。(4分) 答案：(1)引出下文母亲留守的结局，推进情节发展。(2)通过写子女们自找理由，以求心安的种种表现，与开头为母亲庆祝的动机形成矛盾，揭示了子女们的自私，也表达了作者对他们的嘲讽。(4分，各2分。意思基本符合即可)

8．赏析文中两处画线的句子。(4分)

(1)父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞到车后座的边上。

(2)她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。 答案：(1)夸张的动作描写，讽刺了父亲的自私与虚伪。(2)以语言和神情描写，表现母亲以子女家人的幸福为自己幸福的内心世界，歌颂母爱。(4分，各2分。意思符合即可)

9．本文以“我们”的角度展开叙述，具有怎样的表达效果？请结合文章作分析。(6分)

答案：( …… 此处隐藏：1944字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……