台中市北区健行国小九十九学年度四年级下学期本土语领域课程计画(2)

起 訖 週 次 期 日 訖

起 題

主 元 名 稱

單 對應能力指標1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、 篇章的各種語音成分。 1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩 與各種語氣。 1-2-11 能熟練的聽辨閩南語口頭表達 中的內心感受、理智成分、想 像能力，並且進而欣賞。 2-2-7 能自行蒐集並且選擇閩南語口 頭語言教材。 2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行 問答與討論。 2-2-16 運用閩南語進行表達心靈感受 與價值判斷。 3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞 的音意。 4-2-2 能加強認讀閩南語之漢字，了解 其意。 4-2-5 能掌握文章之整體意義。 4-2-13 能從閱讀中了解閩南語之美。

教學目標1.學會課文朗讀及歌唱。 2.了解課文內容與語詞意義及本 課字詞的方音差。 3.能了解海洋生物的習性，並學會 各種常見海洋生物的名稱。

教學活動重點

教學資源

重大議題【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個 別差異並尊重自 己與他人的權利。 【環境教育】 1-2-2 覺知自己的 生活方式對環境 的影響。

十大基

本能力

04/0動 物 的 世 界 九

3 ~ 04/0 9

海 洋 世 界

1.教師問學生有沒有去過海洋生物博 物館，請去過的學生發表他的所見所 聞。並揭示「課文情境掛圖」由此導 入本課主題。 2.教師為學生解說，本課是描述海洋 生物多樣性的文章。透過海洋生物活 動的描寫 教導各種海洋生物的特色。 , 3.教師可利用分圖圖卡，配合教學 CD,讓學生做語詞練習。 1 4.由課文延伸學習各類常見海洋生物 的說法。

1.課文情境掛圖 2.課文掛圖 3.分圖圖卡 4.句型卡 5.教學 CD 6.教學 DVD 7.律動 DVD 8.電子教科書

1.實作評量 2.口語評量 3.紙筆測驗 4.討論發表 5.遊戲評量

一、暸解自我與發展 潛能 二、欣賞、表現與創 新 四、表達、溝通與分 享 八、運用科技與資訊

04/1動 物 的 世 界

0 ~ 04/1 6

海 洋 世 界

2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理 智、想像、欣賞，並且能創造 相關的語句。 2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的 描述、解說。 2-2-24 養成尊重運用閩南語從事團體 談論的態度。 4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連 結。 【期中評量週】

1.學會句型「上…是…」的用法。 2.學會「話句大放送」的句型和對 話練習。 3.學會本課的詞語練習與運用。 4.初步了解本課字詞的文白音。

1.透過「語詞遊樂園」延伸學習海洋 生物的名稱及其閩南語說法。 2.教師揭示句型卡： 「上…是…」並分 析句型。 3.教師揭示話句大放送掛圖，配合教 學 CD,指導學生做句型和對話練習。 1 4.透過「練習」訓練學生的聽辨能力， 將謎底的海洋生物貼紙，依照其相對 位置貼上。

1.課文情境掛圖 2.分圖圖卡 3.句型卡 4.練習掛圖 5.教學 CD 6.教學 DVD 7.電子教科書

1.實作評量 2.口語評量 3.紙筆測驗 4.討論發表 5.遊戲評量

【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個 別差異並尊重自 己與他人的權利。 【環境教育】 1-2-2 覺知自己的 生活方式對環境 的影響。

一、暸解自我與發展 潛能 二、欣賞、表現與創 新 四、表達、溝通與分 享 八、運用科技與資訊

台中市北区健行国小九十九学年度四年级下学期本土语领域课程计画表

起 訖 週 次 期 日 訖

起 題

主 元 名 稱

單 對應能力指標1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語 言、教學內容的能力。 2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。 3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的 音意。 5-2-8 能利用閩南語音標系統提升說 話及閱讀能力。

教學目標

教學活動重點

教學資源

重大議題

十大基本能力

1.能辨認並讀出韻尾「k」 。 2 能辨認並讀出韻尾「h」 。

04/1現 十 一 7 ~ 04/2 的 交 通 代

音 標 鬥 鬧 熱 二

1.藉由兒歌的形式，讓學生在念唱兒 歌時，能同時練習韻尾「k」 和韻尾「h」 。 2.透過「音標鬥鬧

熱」掛圖，配合 CD 指導學生練習「音標練習一」 。 3.教師可利用音標卡，帶領學生念出卡 片背面的例字。

1.音標鬥鬧熱掛 圖 2.音標卡 3.教學 CD 4.教學 DVD 1 5.電子教科書

1.實作評量 2.口語評量 3.紙筆測驗

一、暸解自我與發展 潛能 二、欣賞、表現與創 新 三、生涯規劃與終身 學習

3

04/2現 十 二 4~ 04/3 的 交 通 代

音 標 鬥 鬧 熱 二

0

1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語 言、教學內容的能力。 2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。 3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的 音意。 5-2-8 能利用閩南語音標系統提升說 話及閱讀能力。

1.能辨認並讀出韻尾「k」 。 2 能辨認並讀出韻尾「h」 。

1.透過「音標鬥鬧熱」掛圖，配合 CD 指導學生練習「音標練習二」 。 2.將之前教過含有韻尾 k 的字，挑出 來做練習。 3.配合練習「我分會出來」 ,請學生聽 CD 或教師所念的音 在正確的字下面 ， 打「ˇ」 。

1.音標鬥鬧熱掛 圖 2.音標卡 3.教學 CD 4.教學 DVD 1 5.電子教科書

1.實作評量 2.口語評量 3.紙筆測驗

一、暸解自我與發展 潛能 二、欣賞、表現與創 新 三、生涯規劃與終身 學習

05/0十

1 ~通

05/0 7

1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、 篇章的各種語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語 言、教學內容的能力。 2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行 問答與討論。 4-2-2 能加強認讀閩南語之漢字，了解 其意。 4-2-5 能掌握文章之整體意義。 4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連 結。

1.學會課文朗讀及歌唱。 2.了解課文內容與語詞意義及本 課字詞的方音差。 3.能了解日常傷害的種類，並學會 各種常見日常傷害的說法。

1.教師問學生是否知道為什麼規定不 可以在教室內、走廊上跑來跑去、跳 高跳低？鼓勵學生盡量用閩南語發 言，並探討這些行為，有可能造成哪 些危險。 2.教師揭示「課文情境掛圖」 ,讓學生 欣賞並觀察情境圖，再請學生發表圖 中有哪些人物及景物 由此導入本課 ， 主題。

1.課文情境掛圖 2.課文掛圖 3.分圖圖卡 4.句型卡 5.教學 CD 1 6.教學 DVD 7.律動 DVD 8.電子教科書

1.實作評量 2.口語評量 3.紙筆測驗 4.討論發表 5.遊戲評量

【環境教育】 1-2-2 覺知自己的 生活方式對環境 的影響。

一、暸解自我與發展 潛能 二、欣賞、表現與創 新 四、表達、溝通與分 享 八、運用科技與資訊

台中市北区健行国小九十九学年度四年级下学期本土语领域课程计画表

起 訖 週 次 期 日 訖

起 題

主 元 名 稱

單 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學資源 重大議題【環境教育】 1-2-2 覺知自己的 生活方式對環境 的影響。

十大基本能力

05/0注 意 毋 通 十 四

8 ~著 傷

著 傷

05/1 4

1-2

-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、 篇章的各種語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語 言、教學內容的能力。 2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行 問答與討論。 4-2-2 能加強認讀閩南語之漢字，了解 其意。 4-2-5 能掌握文章之整體意義。 4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連 結。 1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語 言、教學內容的能力。 2-2-9 熟悉閩 …… 此处隐藏：3594字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……