高中生物必修二一轮知识点复习(2)

四、基因对性状的控制

a 、基因??

→?控制酶??→?控制代谢??→?控制性状；b 、基因??→?控制蛋白质的结构??→?影响

性状 五、应用

1．转录、翻译中的数量关系

DNA （基因）碱基数：mRNA 碱基数：多肽链氨基酸数 = 6：3：1

推导过程：

①由总1=总2=总m=1/2总，得DNA （基因）碱基数：mRNA 碱基数=2：1；

②由mRNA 上每三个碱基构成一个密码子，决定一个氨基酸，得mRNA 碱基

数：多肽链氨基酸数=3：1；

③由①②可得DNA （基因）碱基数：mRNA 碱基数：多肽链氨基酸数 = 6：3：1

④注意点：上述比值中没有考虑终止密码，若考虑只要在MRNA 碱基数和DNA 碱

基数上再加上相应数值即可。

2根据碱基种类和数量（或比例），推测核酸类型

（1）种类：①有T 无U ，必为DNA ；②有U 无T ，必为RNA ；③有T 也有U ，为DNA ．RNA 杂交双链分子。

（2）数量：①A ＝T 且C ＝G ，通常为双链DNA ；②A ≠T 或C ≠G ，无U ，必为单链DNA ；③A ＝T ＋U 且C ＝G ，为DNA ．RNA 形成的杂交双链分子。

第二节 遗传的基本规律

一 基因的分离定律 【板书】 孟德尔的豌豆杂交试验

一对相对性状的遗传实验

对分离现象的解释

基因的分离定律 对分离现象解释的验证

基因分离定律的实质

基因型和表现型 在育种方面

基因分离定律在实践中的应用

在医学实践方面

【注解】

（一）孟德尔的豌豆杂交试验

1． 选豌豆作实验材料的原因

（1）自花传粉，闭花受粉。自然状态下都是纯种，结果可靠易于分析。

（2）有稳定的、易于区分的相对性状。杂交试验的结果容易观察和分析。

2．杂交试验：人工异花传粉

3．相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型

（二）一对相对性状的遗传试验之实验现象

1．过程图及现象

2．显性性状：杂种子一代中显现出来的性状

隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离

3．交配类型：

①杂交：基因型不同的生物体之间的相互交配，一般用×表示；（如果将一种交配或传粉称正交，则将父母本

互换后的交配或传粉称反交）

②自交：基因型相同的生物体之间的相互交配；植物体的自花传粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的

有效方法,一般用○×表示；

③测交：杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型（属杂交）；

④回交：杂种子一代与亲本或亲本基因型相同个体的杂交。

（三）理论解释

1．解释

P：DD×dd

↓

F1：Dd（D与d基因称为等位基因）

产生比值相等的两种雄配子或两种雌配子

自交↓条件

不同雌雄配子间结合机会均等

F2：1DD∶2Dd∶1dd

3高∶ 1矮

2．显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示

隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示

纯合子：由基因型同的配子结合成的合子发育成的个体（DD、dd、AABB、AAbb）

杂合子：由基因型不同的配子结合成的合子发育成的个体（Dd、AaBB、AaBb）

3．注意点：

（1）控制性状的基因都是成对存在的（一般指二倍体体细胞）

（2）形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子

（3）显性基因对隐性基因有显性作用，一般杂合子表现显性性状

（4）纯合子产生配子只有1种（20=1），杂合子产生配子有2n种（n为等位基因的对数）

（5）纯合子能稳定遗传，自交后代不出现性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代会出现性状分离

（四）测交实验

1．目的：F1×隐性纯合子→测定F1的基因组成

2．分析：如果解释正确，则应有Dd×dd→1 Dd∶1dd的结果

3．试验：F1×矮→30株高∶34株矮

4．结论

（1）证明F1的基因型为Dd

（2）证明F1形成配子时，等位基因发生分离

（五）实质

1．等位基因：位于一对同源染色体相同位置上，控制着相对性状的基因（若控制同一性状可称相同基因）2．实质

（1）等位基因位于一对同源染色体上

（2）等位基因随同源染色体分开而分开，随配子遗传给下一代

（六）基因型与表现型：

1．基因型：与表现型有关的基因组成

表现型：生物个体表现出来的性状

2．关系：表现型=基因型＋环境

3．不完全显性和共显性

（七）应用

1．指导育种：杂交育种（育种年限长，理论上后代不会全是纯合子）

二基因的自由组合定律

【知识结构】

两对相对性状的遗传实验

对自由组合现象的解释

基因的自由对自由组合现象的验证

组合定律基因自由组合定律的实质

在育种方面

基因自由组合定律在实践中的应用

在医学实践方面

孟德尔获得成功的原因

【知识点复习】

（一）两对相对性状的遗传试验

1．过程

2．注意点

（1）由F1的表现型可得，黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。

（2）由F2的表现型可得，与亲本表现型相同的占（9+1）/16；与亲本表现型不同（新性状、重组型）的占（3+3）/16。

（二）理论解释（假设）

1．两对相对性状分别由位于两对同源染色体上的两对等位基因（Y、y、R、r）控制

2．注意点：

（1）单独分析每对性状，都遵循基因的分离定律

（2）在等位基因分离的同时，不同对基因之间可以自由组合，且分离与组合是互不干扰的

（3）产生雌雄配子的数量为2n=22=4种，比例为1∶1∶1∶1，雌雄配子结合的机会均等

（4）结合方式：4×4=16种

（5）表现型：2×2=4种（3∶1）（3∶1）=9∶3∶3∶1

（6）基因型：3×3=9种（1∶2∶1）（1∶2∶1）=1∶1∶1∶1∶2∶2∶2∶2∶4

①前4个1表示棋盘中一条对角线上的四种纯合子，各占总数的1/16

②中间的4个2表示4种单杂合子，位于大三角形的两条腰上，对称排列，以及两个小三角的对称顶点上，各占总数的2/16

③最后一个4表示另一条对角线上的一种4个双杂合子

3．解释

P YYRR

↓

F1 YyRr

等位基因分离

↓非等位基因自由组合

配子♀（♂）1YR∶1Yr∶1yR∶1yr

↓随机结合

F2 16种结合方式、9种基因型、四种表现型

（三）测交实验（验证）

5．目的：F1×隐性纯合子→测定F1的基因组成→验证对自由组合现象解释的正确性

6．分析：YyRr×yyrr→（1YR∶1Yr∶1yR∶1yr）×yr→1YyRr∶1Yyrr∶1yyRr∶1yyrr

7．实验结果：F1×绿皱→1黄圆∶1黄皱∶1绿圆∶1绿皱

8．结论：结晶与预期相符，证明F1的基因型为YyRr

（四）实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的

（五）应用

1．指导育种：可使不同亲本的优良性状自由组合到一起。

2．医学：预测和诊断遗传病的理论依据

（六）孟德尔获得成功的原因

1．正确地选择实验材料

2．由单因素到多因素的研究方法

3．应用统计学方法对实验结果进行分析

4．科学地设 …… 此处隐藏：2489字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……