新编日语修订版1-4册语法整理(5)

1.

2.

动词持续体ている（否定式表示动作或作用的尚未实现） （1）正在进行的动作：ある人は歌を歌っています。 （2）经常、反复进行的动作

（3）某种状态或动作结果的存续： ○二週間ほど国へ帰っていました。 ○「もう終わりましたか。」「いいえ、まだ終わっていません。」（-已经结束了吗？-还没呢）

动词连续体做定语（现在时：…ている，过去时：…ていた）：定语句主要用[が][の]来表示。 ○電話をしていた人は田中さんですか。（刚才打电话的那个人是田中） ○それは家族の人たちが一緒に上野公園で花見をしている写真でした。

をしている：表示人或物的外形，颜色，性质或生理特征、从事的职业、物品戴在身上。 ○この犬は小さいのに、大きな耳をしていておもしろいね。（这狗虽然小，但是耳朵很大，好有趣。） ○あの青い色をしている建物は劇場です。（那栋蓝色的大楼是剧场吧） ○父は弁護士をしているので、とても忙しいです。（父亲是个律师，很忙） ○今日は時計をしてくるのを忘れました。（今天我忘了戴手表了）

ている的自谦语ておる：在凡是使用ている的句子中，为了表现出我的这种进行动作的谦恭，就可以用ておる来代替ている。

○あしたの六時に部屋で待っております。（明天六点我在房间等您。） ○間違いがないようにつれに心がけております。（我时常注意不要出差错）

动词被动句：

（2）主语是事或物的被动句：这一类被动句往往不涉及动作的发起者，涉及时常用「によって」表示 ○主动句：「学校は８時から会議を開きました。」（学校从8时起开会。）

被动句：「会議は８時から（学校によって）開かれました。」（会议（由学校主持）从8时开始。） ○主动句:：「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません。」（弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。） 被动句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」（弄不清楚谚语是在何时何地，

被谁创造的。）

○被动句：近ごろ、この言葉がよく使われているようです。（最近这个词似乎很流行）

漫画週刊誌は若いサラリーマンによく読まれています。（很多年轻职员看漫画周刊）

（3）自动词构成的被动句：

少数自动词可以构成被动态，并且这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。 ○主动句：「雨が降って、風邪を引いた。」（因为下雨了，所以感冒了。） 被动句：「雨に降られて、風邪を引いた。」（因为被雨淋了，所以感冒了。）

○被动句：父に死なれて、進学をあきらめ、就職した。（父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。）

子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。（孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。） 目の前に人に立たれて見えなくなりました。（眼前被人挡着看不见了） 友達に来られて出られなくなりました。（因为朋友的来临，不能外出了） 动词自发态：表现形式和被动态一样，表示“禁不住”“不由得”。 ○今でも、時々昔のことが思い出されます。（直到现在，有时也不禁回忆起过去的事情） 3.

4.

动词使役句：

（1）谓语是他动词的使役句。

○「先生は学生に本を読ませます。」（老师让学生读书。） ○「母親は子供に薬を飲ませた。」（母亲给孩子吃了药。） ○「あの会社は社員に一日１０時間も働かせる。」（那个公司让员工一天工作10个小时。）

（2）谓语是自动词的使役句

○「母は妹を買い物に行かせた。」（母亲让妹妹去买东西。） ○「学生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」（学生生了病，所以老师让他回去了。） ○「そのまま泣かせておきなさい。」（让他这么哭好了。）

注：对于有对应的他动词的自动词，不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”不译成「母親は子供を起きさせる。」而要译成「母親は子供を起こす。」

由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「親に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用「てもらう」或者「ていただく」。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：「先生にもう一度説明させる。」而译成：「先生にもう一度説明していただく（て もらう）。」关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。

动词被役句：被迫或自发做某事

○「僕は姉に買い物に行かされます。」（我被姐姐逼着去买东西。） ○「彼の言ったことについては本当に考えさせられる。」（关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。） ○「目の前のすばらしい景色に感動させられました」（我不由得为眼前的美丽景色所感动）

授受关系的表示：「あげる」「もらう」「くれる」「差し上げる」「やる」「いただく」「くださる」 A、物的授受

○弟には、玩具をやりました。

○新年、先生に何か差し上げましたか。

○母はマフラーがほしいと言っていたので、マフラーをあげました。

○昨日山下先生から手紙をいただきました。

（3）甲は私に……をくれる（くださる）甲給我，主语是授与者，接受者一定是我或我方人员。「くださる」

○先生は「案内」をくださいました。

注：不随恩惠移动的单纯的东西交接行为不能用上述各种授受动词。

5.

6.

7.

B、行为的授受（用法可类比）

（1）AはBに动词てあげる（てやる、て差し上げる）：A为B作某事。 ○弟さんや妹さんには何かしてあげますか。

○その写真を家族にもぜひ見せてやりたいのです。

（2）AはBに动词てもらう（ていただく）：A请B为自己作某事。（A常常为第一人称“我”） ○李さんに本を貸してもらいました。（我请小李借书给我） ○李先生にも来ていただきました。（也请了李老师来） （3）Bはわたしに动词てくれる（てくださる）：B主动的为我作某事。 ○友達はお祝いのあいさつをしてくれました。（朋友为我致祝贺词） ○これは先生が買ってくださったのです。（这是老师买给我的） ○李先生も来てくださいました。（李老师也来了）

尊敬语

（1）敬语助动词れる、られる a、先生は明日学校に来られます。（老师明天来学校） b、先生は毎朝散歩をされます。（老师每天散步） ○社長は會議に出席されません。（总经理不参加会议）

注意：遇到“动词＋て＋补助动词”加敬語助动词时，敬語助动词加到补助动词上而不加到前面的动词上。 先生が新聞を読んでおられます。（いる後面加敬語助動詞時，用おる變化，成為おられる

（2）お（ご）＋动词连用形＋になる（お＋五词、一段动词连用形＋です，ご＋さ变动词词干＋です，下同） ○先生はまだお帰りになっていません（老师还没有回去） ○先生は何時ごろご出勤になりますか。（老师您几点上班？）

注意：当动词的连用形只有一个字母（比如見る）时，不用这个句式。

（3）お（ご）＋动词连用形＋です ○お客様がこちらでお待ちです。（可人情在这儿等候） ○先生ご存知ですか。（老师，您知道吗？”）

（4）お（ご）＋动词连用形＋くださる ○山田先生が文法をお教えくださいます。 ○先生、この手紙をお読みください。

（5）（お）（ご）＋动词 …… 此处隐藏：1677字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……