语言表达简明连贯得体学案(2)

来源：网络收集时间：2026-08-27

导读： ①从北门左侧小径直下松谷景区，竹林苍翠挺拔，山路潮湿，映着青苔 ②不时能听到鸟的啁啾声，在林子的深处清幽传来 ③山中是寂静的，凉飕飕的风在窗外夹杂香草、木草，在夜色中随着闪亮的灯光弥漫着 ④行走在谷中，

①从北门左侧小径直下松谷景区，竹林苍翠挺拔，山路潮湿，映着青苔 ②不时能听到鸟的啁啾声，在林子的深处清幽传来

③山中是寂静的，凉飕飕的风在窗外夹杂香草、木草，在夜色中随着闪亮的灯光弥漫着

④行走在谷中，边走边用竹拐敲着石阶，嗒嗒声和着流水潺潺声 ⑤不时可以看到黑色、灰色的峭壁的身影，远处的山的轮廓 ⑥不知从什么时候开始，久已沉寂的心终于兴奋起来

A①③⑤②④⑥ B③⑤①②④⑥ C①②④③⑤⑥ D③②①⑤④⑥ （三）句式要一致。“一致”的内容比较多，像句子结构、短语成分等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此呼应，在表意上形成一个完美的整体。如上下句保持相同的结构，可以同为主谓结构，可以同为动宾结构；可以同为主动句式，可以同为被动句式。这样，语气贯通。如果对同一事的陈述，上下之间句式不一致，则会阻断了语气的贯通。

例1填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）

国庆六十周年，普天同庆，举国欢腾。这既是欢庆的时刻，又是新征程的开始。金

语言表达简明连贯得体学案

秋十月，①。金秋十月的阳光，就这么肆意地铺洒在人们脸上，笑容挂嘴角，感动心间藏。每个人都有自己的感情抒发方式，②。 A①丹桂飘香，流芳遍地,江河唱歌，红旗飘扬 ②有的如山泉淙淙，有的似大江滔滔

B①丹桂飘香，遍地流芳，江河歌唱，红旗飘扬 ②有的如山泉淙淙，有的似大江滔滔

C①丹桂飘香，遍地流芳，江河歌唱，红旗飘扬 ②有的如山泉淙淙，有的似滔滔大江

D①飘香的丹桂，遍地流芳，歌唱的江河，红旗飘扬 ②有的如淙淙山泉，有的似滔滔大江

（四）注意语言的衔接与呼应。语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，句间关系更紧密。具体注意以下四个方面：

(1)语音和谐，即语音方面要衔接呼应。要考虑以下两个

因素：①上下句字数是否相同或大体相同。如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。②上下文是否押韵或平仄协调(一般原则是上下句平仄相对，尤其是句末一个字)。

(2)词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前。上下句有时有首尾衔接语，用了顶真或近乎用了顶真。还要注意关联词语的前后呼应。

(3)语意的呼应。有时候，某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如果不注意这些语意的制约关系，语言的连贯性就会受到影响。

（4）语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静之异；色彩，有鲜明暗淡之分；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。

例1填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。______________________________________________。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同

C因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利

例2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

黄梅时节，忽阴忽晴，原野间绿阴沉沉，__________________给摇曳的小草挡住，就生出几缕与波纹直交的浪痕，相互交错着。 ①萎黄的叶尖成行成列地散点在水面上 ②有的尚未插秧 ③田里面积水盈盈 ④微风吹过，波纹如绉

⑤看去白茫茫的一片，只偶然有几根草露出水面 ⑥有的刚刚插下了秧

A④②⑤⑥①③ B③②①⑥⑤④ C③⑥①②⑤④ D⑤②⑥①③④ 例3依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，____________；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它读书也一样___________，是不可能有持久的读书兴趣的。

①才感到喝茶有兴趣②才有兴趣去喝它③你若读不出味道来④读书的味道不浓烈 A①③ B②③ C②④ D①④ 考点三：语言表达得体

得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。要做到语言得体可以从以下方面考虑：（一）考虑交际的目的

人与人之间的交际都是为了达到一定的目的：给人讲一件事，想让人了解；给人阐述一个道理，希望对方明白；给人宣传一种主张，希望人家接受；给人提出一种请求，希望会得到允诺；向人提出一种劝阻，希望他听从等等。目的不同，用语自然也就不同。例如以推销产品为目的的广告词，要针对顾客的心理，用语力求简约、通俗、新颖、用现代通用语，可不考虑句子的完整性，但要注意表意的明晰，以介绍产品性能、使用方法为目的的说明书则会从产品所用的材料、质量、性能、使用方法、信誉保护，甚至售后服务等多方面进行说明，用语力求简明、准确、平实，注意语句的连贯、表意的完整性。

例1阅读下列一则材料，按要求回答问题。

李某，出生在一个富裕的家庭，自小父母就对其娇生惯养，以至于李某自私狭隘，蛮横粗暴。从小学到中学，同学都“惹不起”他，对他避而远之。高三时，李某因上网逃课，被班主任赵老师发现后，批评了一顿。李某竟怀恨在心，在晚自习时，掏出尖刀，在众目睽睽之下刺向没有防备的赵老师，赵老师因抢救无效身亡。据悉，到目前为止，这样的案件在全国已发生4起。

日前，××法院已对此案做出判决，判处19岁的李某死刑。类似事件已引起社会广泛关注，许多家报纸都纷纷进行专题报道。但不同的报纸从各自的角度出发，报道的重点和倾向是不同的。请试着为下面两家报纸各拟一个标题，力求体现各自的报道倾向。《中国教育报》：____________________________________________________________ 《中国法制报》：____________________________________________________________ 例2阅读下面这段话，帮助该演员改一下台词，要求仍用夸张的修辞手法，并适合舞台情景的需要。

有位演员，每当念到下面这句台词：“我的眼力比你好一百倍，就是两只苍蝇飞过，我也看得清哪一只是公，哪一只是母。”他就觉得观众的笑声有些刺耳，他怀疑是表达太俗。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）考虑交际的对象

语言交际总会面对不同的对象，交际对象有性别、年龄、身份、经历，文化背景等具体因素。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。对不同的对象采用不同的

语言表达简明连贯得体学案

语言形式。要考虑“不同的对象”的不同特点，即不同的社会背景，不同的文化知识，不同的语言习惯等；也要考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事、上下级、朋友等， …… 此处隐藏：2753字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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