地理教学中记忆技巧的灵活运用(2)

图示三：

图示四

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另外，教师在教学过程中尽量充分利用课本插图、地图册和地理挂图以及其他图片进行教学，达到借助地图，强化学生记忆和理解地理知识的目的。例如：学习非洲的热带草原气候时，学生对热带草原缺乏感性认识，难以区分干、湿两季的特点。可以用“热带草原景观图”指导学生观察干、湿两季的自然景色：湿季时，草高茂盛，稀树青翠（典型树木：金合欢和波巴布树），成群结队的动物中，长颈鹿昂首挺胸，遥望葱绿辽阔的大草原；干季时，草类凋零，树木落叶，动物迁徙，草原一片枯黄荒凉的景色。通过观察挂图，再联系气压带、风带随太阳直射点的移动规律，让学生认识到那里处在赤道低气压带和信风带交替控制下，湿季受赤道低气压带控制，降水丰沛；干季受信风带控制，降水较少，进而理解了干、湿季节交替的原因，掌握了热带草原气候的分布规律及特点。学生在课后的地理复习中，也尽量多看图、读图甚至填图、绘图。

记忆地理知识的方法和技巧还有很多，在次仅抛砖以引玉。愿各位同仁在日常教学中注意多总结提炼，以便学生更轻松愉快的学习、记忆地理知识，并提高地理技能。