德育工作讨论稿.jsp(2)

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中小学德育工作讨论

观理智的心理素质；教育引导学生形成坚定正确的理志、信念，形成为人民、为社会服务的思想基础，形成正确看待个人、集体、国家利益关系的思想觉悟，形成坚持实事求是、从实际出发的思想观念，形成全面分析问题、解决问题的思维方式，提高正确区分是非、正确认识社会、正确对待自己、正确看待他人的能力；教育引导学生形成热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱人民的政治觉悟，增强学生建设家乡、建设国家的使命感，培养学生形成关心国家大事、关心改革开放和社会主义市场经济发展前景以及国际形势发展的情怀，教育学生正确认识党的领导、社会主义制度优越性，切实增强理解和执行党和政府的方针政策、响应党的号召的自觉性。

㈤全面落实德育内容。德育内容是对中小学生施以教育的政治观念、思考观念、道德规范、心理品质的总和，具有十分广泛的特点。目前所要求进行的德育内容，主要有：文明礼貌、遵纪守法、道德、心理健康、爱国主义、革命传统、马克思主义基本观点、民主与法制、劳动教育等。按中小学分段，依据下列内容设臵进行。

⒈小学德育内容：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、刻苦学习、立志成才教育；孝亲敬长、团结友爱、诚实守信教育；做人做事和文明习惯养成教育；热爱劳动、保护环境、珍爱生命教育；尊重国旗、国徽，热爱祖国文化和爱国主义、建设鄂托克、建设家乡教育；进行校规校纪、社会生活常识、法制与安全常识教育；心理健康教育等。

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⒉中学德育内容：继续加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育；广泛开展弘扬中华优良传统和革命传统教育；扎实开展遵纪守法、社会公德教育；大力加强社会实践和劳动锻炼教育；高度重视民族精神，爱国主义、集体主义、民族团结和国防教育；深入进行自尊、自信、自主、自立、诚实守信、锐意进取、勇于创新教育；认真开展职业选择和成人成才教育；适时进行基本国情、时事政治、方针政策教育；有效展开人生观、价值观、人文精神教育；有序推进心理健康教育。

㈥不断创新德育工作方式方法。经济的发展，办学条件的改善，为加强和改进学校德育工作，创新工作方式方法创造了条件，提供了可能。各校要在充分利用、不断改善德育工作环境的过程中，积极主动地探索、开发、引入更多的新方式方法。目前，各校要结合实际，重点加强已有成果的利用，认真进行“道德体验模式、养成教育模式、心理辅导模式、价值观分析模式、道德问题解决模式、集体教育模式、主题教育模式、说服教育模式、自我教育指导模式、环境教育模式、活动教育模式”等或单一、或综合的实践探索实验，不断发现和总结经验，逐步扩大实验成果，有效提高学校德育工作水平。

在具体德育工作实践中，要根据班级特点、学生实际，按照目前对德育工作方式活动化、方法兴趣化的要求，充分运用访问式、启发式、讨论式、座谈式、互动式、对话式、阅览式、谈心式、陶冶式、反思式、自悟式、表演式等灵活多样的方式，促进德育工作的开展。要采取将德育内容编成故事、童谣、三字经、

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五字言、相声、小品、笑话、歌曲、快板等不同方法，增强德育工作的趣味性。使学生在充满情趣的活动中，既能直接参与，展现自己的才华，又可充分激活思维，从中受到耳濡目染、心领神会的深刻教育，达到提高德育工作效果的目的。

㈦有效增强德育工作的针对性和实效性。学校在明确德育目标、全面落实德育内容时，要和社会现实、学校情况、学生实际紧密结合起来，并从社会发展变化、政策制定出台、时事政治信息和学校、教师、学生中出现的新情况、新问题等两个层面，本着适应时代发展、社会进步，适应建立社会主义市场经济新要求；本着注重解决教师、学生思想认识问题，特别是解决学校出现的带有普遍性、典型性不良现象问题的原则，认真开展国情教育，帮助师生正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施。进一步认识学校、教师、学生中所存在问题的社会根源和自身原因，帮助老师、学生改变看法、树立信心、坚定意志，激发努力工作、认真学习的积极性。要按照增强德育工作针对性和实效性的要求，学校要坚持加强系统性、整体性和针对性、有效性的有机结合，要在促进系统性、整体性发展中，突出针对性和实效性，以保证问题的有效预防和解决，使德育工作的开展建立在面对现实和未来的基础上。

㈧大力拓展广泛的德育工作途径。新时期的德育工作要从遵循自身规律、中小学生的成长规律和适应社会发展需要入手，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的要求，坚持“近”、 “实”、 “细”、 “新”的原则，采取从大处着眼、从小处着手的方法，- 10 -

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把道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育变成看得见、摸得着的教育形式。使中小学德育工作形成横向衔接，纵向贯通、螺旋提升的网络结构。实现这一目标，还需要学校从多方面拓展德育工作途径，壮大德育工作力量。具体任务是：继续强化课程和课堂教学主渠道作用；广泛调动全员育人的积极性；大力扩展校内德育活动平台；切实加强社会“大课堂”的开发利用；充分发挥党、团、关工委、少队等组织的作用；不断增强学校文化建设德育功能；科学构筑网络媒体德育平台；扎实推进教育、管理、服务、活动相结合的德育工作机制形成，高度重视学校、社会、家庭紧密配合的德育工作网络建设。各校要在拓展德育工作途径的实施中，注意通过广泛凝聚各方面力量，充分调动各种积极因素，更多开发各类德育资源等艰苦细致的工作，精心构筑强大的德育工作合力，为开创德育工作新局面奠定良好基础。

㈨科学合理建立健全德育工作评价体系。德育工作评价体系是推动德育工作发展的重要措施，是需要全旗上下共同关注的又一项重要工作任务。

⒈评价目标制定 。要以德育目标和内容为依据，以工作推进、德育目标达成为着眼点，根据评价对象的工作职责范围，确定评价目标，反映评价导向。

⒉评价指标制定。同样要以德育目标、德育内容为依据，结合对各个工作环节具体实践要求，按评价对象的工作职责范围，从目标达成、内容落实和工作实践三个方面，确定评价指标，确

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定评价要素、制定评价标准。

⒊评价方法制定。德育工作评价具有一定的特殊性。所以要坚持定性和定量评价结合、终结性和形成性评价结合、静态和动态评价结合、客观和激励评价结合、自评和他评结合的原则，促进德育工作评价方法向多样化推进。

⒋评价工作实施。在具体评价工作中，要明确评价导向，要兼顾目标内容落实和工作过程方法，要注重情况诊断，注重工作指导，把立足点放在推进德育工作发展上，避免对工作进行僵化机械评价，避免一味追求量化评价。

⒌评价结果呈现。要根据评价指标、要素和标准，或进行定量评定、或进行等第评定，还可采取意见反馈的方式加以评价。

⒍学校德育工作评价。教体局将依据本“意见”确定的目标和工作任务项目，确定对学校的评估指标，并纳入年度综合督导评估范围，督促学校加强德育工作开展。

㈩努力提高德育工作队伍整体素质。德育工作的发展如何，主要取决德育工作队伍的整体素质。这对于大多数教职工而言，无疑是一项全新的任务 …… 此处隐藏：2461字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……