鲁教版初一政治上册教案全套(5)

活动一：填一填，做一做：

（1）填写新学校、新生活的有关情况

（2）阅读教材P27页第一段。

（3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？

教师讲述：

环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。

同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧！

2、面对新环境的担忧

鲁教版初一政治上册教案全套

说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。）

板书关键词： 同学 老师——友好相处？ 压力大 迅速适应？

教师讲述：

面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看下面“相关

链接”的内容。

相关链接：（见教材P28页）

二、适应新的学习生活

1、是调整心态，适应环境

进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。

活动二：读一读（见教材P28页）：

想一想 ：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？

教师讲述：

面对这些不适应，如果我们不及时进行调整，提高自己的适应能力，就会影响以后的学习和生活。

那么，应该怎样调整呢？

想一想：面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢？

（学生阅读教材P28页正文，思考讨论回答。）

教师讲述：

面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整

心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。

2、是确立新的追求目标

读一读，说一说：（见教材P29页材料）

从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？（学生讨论回答后教师总结）

教师总结：

材料介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标，不断创造新成绩的事迹。 给我们最大的启示就是要树立目标，并且要学会把目标分解开来，一步步地实现。

板书：目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

生活好比旅行，目标就是旅行的线路，失去了线路，只好停止前进。可见确立目标对我们刚进入中学

的初一学生来说是很重要的！怎样确立前进的目标呢？

我们在确定目标时应该注意：目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低；目标的确立要全面，

应使自己在德、智、体、美等方面全面发展；目标的确立还要有层次，实现的过程要循序渐进等等。

下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧！

做一做：（见教材P29页）

3、加强自我管理

上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。比如，早上起床是父母叫我们、上

学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学

习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求？

活动三：看一看，想一想：（学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题）

中学生活给我们提出了哪些新的要求？（学生讨论回答）

（中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。）

教师讲述：

这两幅漫画向我们介绍中学生进行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是学习方面的。我们要

学习这两位同学，学会自我管理。

中学生活要求我们能够自主管理自己的学习和生活。自我管理，即心理上克服依赖性、学习上做到自

主、生活行为上严格要求自己。

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想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？

（自我管理，要求我们：在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做

到自理、自立，行为上严格要求自己。只有这样，才能把握好学习生活的节奏，体验到其中的快乐。）

做一做： 自我管理——计划与行动

在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依赖心理，尽可能少让父母为我们操心 ；

在学习上： 自觉、自主，学会动脑、动手，探索、学习掌握学习的方法，按时、独立完成作业等 ；

其他方面： 自觉遵守学校的各种规章制度，遵守课堂纪律，严格要求自己等 。

（三）本课知识点（让学生在书上划出下列知识点）

（1）面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调

整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。

（2）目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。

（3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提

高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

（四）课后作业

1、抄写本课知识点。 2、制定我在初中阶段的新目标。 3、怎样积极适应新的学习环境？

（五）课外活动

1、阅读第二课第二框——“新集体 新面貌”

2、想一想：（1）自己心目中理想的班级体是什么样的？ （2）良好的班级体对歌人成长有什么作用？

（3）怎样融入新的集体，做好集体的主人？

第二课时（总第6课时）

教学内容：讲授第三课第二框课——“新集体 新面貌”。

教学活动过程：

（一）情景预设

（1）导入新课

新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。新的家给了我们新的感觉！

（2）板书： （二）新集体 新面貌

（二）教学活动过程

活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。

1、班集体是我们成长的乐园

想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回答教师总结）

（良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。）

议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答教师总结）

（良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能

力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。）

读一读：（见教材P31页）

材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生生的实例告诉我

们，集体对个人成长所起的作用。正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”

2、融入新的班集体

活动二： 读图，议一议：①在新的集体生活中，上述同学的言行合适吗？（指导学生讨论回答）

②作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢？

（指导学生阅读教材P32—33页内容，讨论回答。）

（1）我们要处理好与同学之间的关系（学生阅读教材（P32页内容）

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想一想：怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？（指导学生讨论回答—）

做一做：（见教材P32页）

（2）要遵守班级体的纪律和有关规定

纪律是集体利益的可靠保证。因此，遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。

（3）要以主人 …… 此处隐藏：2307字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……